這個非常漫長過程，過好這次再需像以樣，個紮作間裡埋頭苦幹。

從永博物館，到永學院，再到永主題樂園，這賈文嫣态也現同程度改變級。

開始時候，總習慣性選擇相信自己個，以為自己作為歲瞳擁者，隻努力分辨就會麼錯。

将很關文物修複作認定為自己擁歲瞳後，所應該肩負起責任。

歲瞳特點讓與文物器靈溝通學習過程，擁技術以及穿曾經這種旁所無法理解能力。

這優勢，但與此同時也正因為這種能力差别，開始擔旁，甚至很從業"同"，到底能否真正到對文物完修複。

開始誤以為文物修複，就将文物修複到曾經最初最"美好"樣子。

漸漸忘文物價值本，除精湛藝以，更歲變遷所留曆史痕迹。

更何況即便文物最初樣子，也沒辦法"返老還童"似讓被釘過釘子闆回本相。

為此甚至度陷入自糾纏迷茫。

這點直到後來永學院成開始所改變。

永學院學，讓識到隻将文物修複教學體系培養經驗，更加完系統化就以最限度加速普通修複師成長。

受限于技術以及現實活壓力。

數文物修複師能個職業涯，也很機會将自己修複平提到，以讓代表文物識器靈們滿程度。

但永學院彙聚全國各類傳統藝名師，以及各優秀學員法給所個機會。

永系體系制度，樂園提供資，學院提供技術，博物館提供平台。

相信，這些經由永學院培育來文物修複師，會能夠非常理直氣壯讓們對其進進步修複或改造。

隻過讓沒到，相比較于這些細枝末節事。對方成長才最讓到驚訝方。

永學院雖然借由傳統藝體系，來培養文物修複師。

但數況，普通學相較于修複，更還處個打造"物件"階段。

們最初計劃，應該等到這批學員從永學院畢業以後，再嘗試具體文物修複作。

但讓沒到，作為永學院第屆對公開招收第批學。們賦能力簡直超學院象。

段子就賈文嫣還考樣才以讓修複作品更加受到關注時。群孩子但，因為複刻文物複刻歸于還原，而得到遊客青睐。

甚至其幾個佼佼者，更這個過程得到進步提。個時候賈文嫣從未過，博物館器靈竟然會對普通複刻來文物産共鳴。

先所每個文物載體，都反複文物器靈們确認過後才得到結果。

但現如今永學院這些學們，卻以沒歲瞳輔助提，完全憑自己能力複刻以讓器靈轉移文物載體。

這賈文嫣以都敢況。

雖然當時作業速度，絕對比現這幫孩子。但這依舊無法改變對方沒系統輔助況，打相差無幾作品。

怕們耗費量時間，但管過程如何成品現刻，文物器靈們反應，就以證們已經擁創造奇迹資格。