子用闆釘成長條，凳子也打進兩根樁後，樁面釘塊闆，由于孩子們調皮，很都已經穩，孩子們面搖搖晃晃，随時都會掉來。

舍旁邊間茅，間廚，另間教師辦公兼長卧，再遠些間茅廁！

兩正操場呢，聽到動靜長來。

肖瑤急忙迎打招呼：“叔，瑤。”

肖福很開：“瑤啊，麼回來？”

因為課，肖福還今發事。

肖瑤指指徐浪笑着說：“陪徐書記回來點事，徐書記，這長肖福，叔。”

肖福沒到縣委書記來，急忙握。

寒暄過後，徐浪就問：“肖長，學孩子嗎？”

肖福說：“啊，另兩個子孩都。”

徐浪問：“們裡？”

肖福指指教說：“就書，們準備些闆，到就拿來鋪子變成個通鋪。”

等肖福帶着徐浪肖瑤宿教，到孩子們都着。

着處漏風教，徐浪說：“現氣溫還沒麼，到很時候，這樣麼？”

肖福苦笑：“也沒辦法，到們唯能就用塑料膜把子封好，然後教裡放個盆。

“但這樣通風也很危險，次就差點把學悶壞，幸好時常來，才避免劇發，經過次事之後，戶留些縫來通風，通風又很，真苦這些孩子。”

接着，個到廚，到裡面個架擺放着些盆盆碗碗，以及堆牆角幾袋豆袋米。

肖福說孩子豆加稀飯。

圈來，把徐浪臉得越來越。

徐浪又到長辦公兼處，到裡面實簡陋得過分，裡更好受。

剛離開，肖福突然拿起本教材說：“徐書記，現教材很問題，建議教育局能審核。”

徐浪怔：“教材麼問題？”

肖福打開教材遞給徐浪說：“這本教材裡好幾篇文章都介紹本文，竭盡所能鼓吹們所謂素質社會自由。

“然後用對比法突批評們社會陰面，裡面插圖，這些穿着孩子都畫得很漂亮、優雅，但們孩子，卻畫得很醜陋。

“這很顯頌本文章，并且文筆很差，麼到教材，之後非常氣憤！”

徐浪仔細讀篇文章，還真如肖福所說樣。

再翻，甚至到篇美化抗時期本軍文章，面說軍進後，發現幾個孤兒，們發善，拿物給孤兒充饑。

文章最後，開始鼓吹友好性，們孩子學會謙卑，向本學習雲雲。