尤打量夢，教都，說：“難也玩？”

夢點頭：“啊，尤嗎，這遊戲還會讓失憶嗎。”夢撓頭。

尤舒展眉頭，說：“之聽們說幾個玩未來，來就。”

未來，難？“難……這個代？尤？”

尤輕輕笑，說：“，這個時代，應該認識未來。叫麼尤，叫□□□。”

夢沒聽清，又問：“叫麼？”

“□□□。”尤又說遍。

夢滿臉問号，麼說名字，聲音就變得加碼樣聽懂。“還沒聽清，然寫闆？”

尤拿過筆，轉闆寫個字。

見字後，夢起雞皮疙瘩，尤闆寫字根本認，就像盯着個字久會忽然認個字樣，夢能認尤名字。

到夢表，尤忽然嚴肅起來，“罷。”尤擦掉闆，“名字隻個代号，，以繼續叫……尤。”

夢哦聲，沒到自己居然到過尤，為麼能名字，這理，難麼禁忌？

“對，這門課個研究課題，既然玩話就起吧，們也以起探索些東。”尤說。

“好啊，麼研究。”夢沒太就答應。

尤輕笑聲，“先答應才問麼，擔害嗎？”

“覺得應該會，吧？難怪第次見面時候神像們認識。”夢考。

“個試劑穩定性研究，以給份研究資料，實驗樓，都，随時來，到時候把資料給。”

“麼鏡子裡也繼續研究呢？”夢問。

“玩能違背原份責任，就像如果經常課，被老師發現話就會處分記過，這場遊戲裡受過處罰學會标記，們到，們能到，被标記學會成為獵物，其應該就用說吧。助教份責任除課以，另就繼續研究。”代尤比夢認識尤耐。

“解，進來久，麼這裡這麼事？”夢問。

“幾，也沒久，今來？”尤問。

“嗯，剛剛說‘們’，指麼？”夢說。

“怪物，好好呆宿舍就會見到。”

“所以離開宿舍被捕獵？”夢問。

“嗯。”