話很怪嗎？沈輕婳表變得樣，對态度也發改變。

對翼翼，囑咐點，讓步步，如果因為再點擔貓兒獨自會害怕，們程很久。

這些都超般關懷。

“果嗎，網查查，猕猴桃補腦。”沈輕婳遞給切好盤果，面還放把叉子。

補腦？理解果然産點偏差。

“嗎？”問。

旁邊搖搖頭，“吧，覺得需點。”

“懷疑智商問題嗎？”歎氣，偏差響到判斷。

認為說神經異于常指腦神經纖維質量數量沒達到正常标準，以緻于腦容量過，最終表現為智商況。

但事實智商并，況且很像個智力嗎？

“覺得智商夠嗎？”嘗嘗沈輕婳挑選果，還錯。

品嘗完之後，理自己，希望能将理解扭轉回來。

“隻無法将物樣貌匹配，以及對于藝術沒體驗，除此以，還算個正常。”從茶幾拿個簽子，插塊别喂給。

貓兒還靠客廳，對沈輕婳點見，這點也好，應該提沈輕婳說惡，貓才能平共處。

“面無表，由于這個病嗎？”沈輕婳将東咽之後說，則松開簽子，讓自己拿着。

願自己動，非将物送到嘴邊，這個習慣好。

“面無表嗎？，面部神經正常，沒現炎症或者其問題。”

朝湊點，揉捏臉頰，确認面部肌肉正常，然後問：“為麼笑？這幾裡面，幾乎隻個表。”

太歡離得這麼，這已經超越普通社交距離，但算，再次會講清楚。

又觀察到，很歡用誇張語言描述件事，這學習藝術個特征嗎，。

“表阈值比較，緒波動也顯，這正常範圍之。以及太歡剛才動作，這并适。”

很抱歉，本來原諒，但第次如果表達自己滿也許就沒第次，所以開始說會比較好。

“之碰，也沒拒絕啊。”強詞奪理。

“這樣，歡别碰面部，會讓覺得舒。”歡這樣，尤其沈輕婳談論這個話題。之很認為習慣隻們說矯，包括父親，自歲開始，們之間就這個問題爆發許場矛盾。

睛轉轉，點妥協，“們之間講自己歡事，這樣才能夠好好相處。”

松氣，果盤裡東還，将放們兩個之間，這沈輕婳勞動成果，個獨享太适。