先說世自己惡補經曆,勤能補拙以應付兩個學科目,就後狀态而言,為麼,現自己頭腦越來越清晰,精力遠超世。
周哲很清楚,這種精力旺盛絕對輕體帶來,就好似用興奮劑。
周哲猜測,這件文物為自己帶來,連同詭異直覺樣,附贈品。
周哲剛應,這樣就兩全其美,學點東,沒壞處!
待周哲說話,陳主任搶先開:
“齊長,考古學主曆史,需背誦而已,再就實踐會難些,但這以周哲頭腦都耽誤太久,除非周哲從事考古作,需舊址挖掘研究。”
陳主任沉吟,繼續:
“至于沒先例,這就得長……周哲滿分考,本來就沒先例……”
這話說來,齊為民徹底陷入糾結……
如果為周哲破例,先說周哲能能完成兩個專業學業,學老師都定能同,尤其考古專業些教授們。
如果同,周哲未來就好說,甚至周哲将離開華清!
周哲自己覺得沒問題,就沒說話,也理解齊為民糾結難處!
過分鐘,齊為民狠,咬咬:
“周哲,個才,以後後悔,願給個機會,麼?”
周哲裡很動,神清回答:
“沒問題,兩個學科對沒壓力,但……”
個“但”讓齊為民陳主任狠狠揪起,這樣還拒絕嗎?這就識好歹。
周哲面微微嚴肅,擔憂着繼續:“但長您就很為難嗎?壓力肯定很。”
這齊為民陳主任笑容,這就妥嗎?
齊為民微微歎息:“唉!都半截子入,怕麼壓力?總比以後追悔莫及好吧?”
周哲更動!
伴随着,周哲愧疚……
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