悶套幾個後，才被帶入間闆教；幾個同類鐵甲學員，稀稀落落教，僅僅數穿。教門打開，個肉真，講台。

孫浩然算清楚，長時間沒見過真！真，真？或許，這就傳說真層次吧。來很随便，講台學，開說：

“們老師卡爾·米克拉斯，請稱呼米克拉斯老師；相信，叫聲老師虧，值得。

“們将需學習識輸入們控制器，相信，以們智慧，很容易就能融會貫通。個老古董，時候就教，跟老師學習，所以還習慣教講課。

“們主課命學，其識，都命學必基礎。們應該理解，類進化分為兩個層面，方面個體進化，另方面社會進化。個體進化與其物進化，沒同。

“所以警告們，，起萬物；更能極度自卑，起自。任何萬物，都無緣無故，都其特殊能力。

“們這個組織無名，般都稱為之組織。組織興趣于進化，包括類以及所物，也包括體。這個世界像串葡萄，每粒葡萄都方宇宙，而命球，則宇宙間相互穿越節點。每個宇宙，都無邊無際；連接各宇宙通，就葡萄梗。通很危險，以分解萬物；經過特殊強化靈魂，才以穿越。這無數先烈，用命探索通。

“請各位學員站起來，與起，向們先烈們緻敬！”

學習同時，以盡用型進化液；這億元劑藥劑，竟然以像樣飲用。卡爾·米克拉斯老師解釋：

“作為未來組織成員，首先改變自己價值觀。組織觀與世俗同，僅僅識，其切，都浮雲。”

級過程也與以樣，赤點圓滿之後，方點由虛轉化為實。當點圓滿時，課程進入最後課題階段。孫浩然與蒂·勒梅爾課題都制作種子。準确說，以學到識為基礎，制作顆象種子，并現實世界，培育成材。

約而同，孫浩然與蒂·勒梅爾都選擇“園”，按照象，将相關信息刻入種子。培育種子與種沒麼同，同“化肥”、“”。因為結構、功能同，“園種子”需養分，與普通植物同，自然界根本，需特别配置營養液。

營養液澆灌之，種子漸漸發芽，長成樹。樹紮根之後，就再需營養液，以自吸收處養分。樹長很，比莊稼，聳入雲之後，如榕樹般，為孫浩然圈畝，長座院。樹根窖，樹幹樹，樹洞長電梯，方便。

蒂·勒梅爾稍同，座異國調園，其長堡壘，空廊橋，連接樹。

選擇“園種子”學員很，而風格各異。剩學員種子，與活息息相關，酒、餐廳，等等，等等。

卡爾·米克拉斯将學員召集起來，檢查畢業作品。些作品還沒檢查便崩潰，歸入及格，部分作品檢查之後崩潰。卡爾·米克拉斯說：

“同學們必，種子技術還成熟，需進步完善。到今為止，課程到此全部結束。用說再見，估計會機會再見。”

卡爾·米克拉斯離之後，蒂·勒梅爾說：