這方面，李計算機學得好，以研究，也會提供些方向。們甚至以尋求計算機系些技術牛幫助，以項目分成形式作。”

李聽得連連點頭，閃過興奮芒：“陳哥，這個能！最也自學些編程軟件應用，如果能具體方向，以試試！”

“最關鍵。”陳叙指着圖方字。

“們将聯園bbs各宿舍樓公告欄，推‘曲排榜’‘每周推薦單’，用戶以投票參與，也以分享自己珍藏單。

同時，們還會推會員制度，會員購買p或務享受折扣，并能定期收到們精制作電子音樂雜志！”

張博李聽得目瞪呆，王強也忍湊過來，神發亮。

這裡還簡單賣p？這分園裡搞個音樂社區媒體平台啊！

麼“專屬主題單”、“固件級”、“電子音樂雜志”，這些概當時學園裡，簡直聞所未聞！

“陳哥，這也太牛吧！”張博結結巴巴說，“這真搞起來，趙志剛們拿麼跟們比啊！”

李也激動得臉頰通紅：“這些務，很同學肯定都需！特别個曲排榜單推薦，肯定能吸引很關注！”

就連王強也忍贊歎：“啊陳叙，平時來，子腦子裡還真點東。這套，比些隻賣貨強太。”

陳叙微微笑：“這隻初步構。們t恤定制項目，也融入創。

除接受個性化訂單，們還推系列園主題原創設計，比如‘自習占座符’系列、‘級必過錦鯉’系列、‘愛藏頭詩版’系列等等，趣，能引起共鳴。”

為實現這些構，陳叙甚至說蘇利用課餘時間幫忙。

蘇文系，文筆細膩，讓負責電子音樂雜志文案編輯些原創t恤創文案，再适過。

同時，陳叙還通過張博，聯系幾個美術系設計系同學，以項目作利潤分成方式，邀請們參與t恤圖案設計繪作。

項目計劃書融入這些創點後，顯得更加豐滿亮。當陳叙将疊計劃書設計圖遞交到學會辦公時，負責接收材料學會幹事表都些樣。

而“數字音樂驿站”“創t恤坊”宣傳報，也提通過園bbs宿舍樓公告欄張貼。

些充滿創趣性宣傳語，以及“站式音樂務”、“個性化即時定制”等穎概，如同顆子投入平靜面，迅速學群體激起陣陣漣漪。

“喂，們聽說嗎？文化節好像個叫‘數字音樂驿站’攤位，說能幫們搞定所p問題！”

“還個創t恤，報設計圖，‘自習占座符’太搞笑，定弄件！”

“們還說會員制度電子雜志？聽起來好專業啊！”

時間，關于陳叙團隊項目讨論聲園各個角落悄然興起。

甚至些消息靈通學，已經開始打聽攤位具體位置，準備文化節第就嘗鮮。

趙志剛團隊邊，自然也聽到這些風聲。