“貼切？”

“然也！”

。

耕已經結束，按理說民們以休息段時間，享受農裡閑暇，但現實卻允許，因為休息很能挺到收就會餓肚子。

所以很民趁着這景兒，都到處尋然，這個時期裡儲糧舍得，到收還很長段時間。

像梁伯就帶着梁開始打魚，牛叔就準備進打獵，嫂嬸等婦女就摘桑葚或者裡采點用野菜野

到處都鄉民，都為奔波着，子嘛，倒算勉強過得，當然，肯定談好。

說個方沒麼忙碌，稍顯悠閑甯，便-顧院。

鄉民都，顧娘子簡單，僅美善，還會識字彈畫畫，放裡，簡直就最靓朵

顧院。

院音缭缭，這音随風飄揚，遠處鄉親們話語交織起，給本就秀麗更增絲詩。

“瑤姐姐，勾蓉蓉已經熟練，個指法麼？”

得說，蓉蓉音律分确實錯，學得很，讓洛書瑤頗為欣慰。

洛書瑤，以後這孩子學會技，以勾欄當名師，也算錯計，甚至還能嫁戶好。

勾欄相當于現戲院。

“瑤姐姐，還會”蓉蓉旁邊另個發女孩些好。

這女孩兒叫蘇，蓉蓉差，個頭比蓉蓉稍微丢丢，劉娘孫女兒。蓉蓉況類似，蘇娘也難産而，過蘇爹卻被征兵役抗胡，蘇歲時候于胡刀。剩劉娘蘇相依為命，過劉娘比餘婆子輕許，還能幹活，比蓉蓉稍微好點。

其實像餘婆子劉娘這種況附幾個莊很常見，這些胡頻繁入侵，各種徭役賦稅越來越，因此破者凡凡。

洛書瑤俏臉依舊點憔悴，絲柔:“來，給姐姐。”

蘇伸，洛書瑤輕輕握，把教起來。

洛書瑤颦蹙，加教學無形散發女，起來分迷

裡其孩蓉蓉跟着洛書瑤識字學，時候也會跟着起。洛書瑤到這些面黃肌瘦孩，柔起，便時時些借給這些孩些，這些孩背後，時候也會送來些野菜野果。

蘇蓉蓉差，嚴偏科，蓉蓉讀書識字毫無分，但蘇藝也毫無分，但這孩子貌似很歡個阿伯數字

所以洛書瑤主教蘇算，教蓉蓉藝。

“今又這麼熱鬧呢？”

籬笆傳來熟悉聲音。

洛書瑤聽到這聲音，沒擡頭，也沒搭理，隻眉角含笑，甚至還故握着蘇撥弄弦，音忽起，似蓋過個“讨厭”聲音