洛書瑤滔滔絕給顧正言傳授着經義注事項，解題，優劣對比。

顧正言聽着，時時拿筆點筆記，也驚歎于洛書瑤博學。

原主就記背背會各種經書，但對經義理解太過淺，這樣能考，除非運氣爆棚，祖墳冒青煙。

聽來，顧正言收獲很，加還記得些宋代儒注疏觀點，再跟着洛書瑤學段時間，還愁考？

兩差沒到點就起來，學兩個時，到點，便依照約定，結束今經義學習。

顧正言能把時間都拿來學習經義，還繼續掙錢計。

過飯，顧正言又開始寫話本，準備再寫兩篇，然後拿書肆談談刻印版之事。

話本目來說成本較，比較容易完成，且比較穩定收入來源。

至于其财源，等更資，再實施。

洛書瑤也閑，現嘗試素描更更複雜點東，另，還個奇妙法，把自己丹青畫技結這種型素描畫技

但先完全掌握這種畫技，所以準備練習。

線較，顧正言依舊把子搬到院。

院裡，顧正言環視周，見周圍青蔥郁，桑榆環繞，流潺潺，加對面美，簡直惬無比。

昨因為方便教學，所以兩相鄰而，說相鄰而，其實兩隔着很拳頭距離。

相鄰，又完全相鄰。

但今，各弄各，顧正言正謄寫着聊齋自己很歡個故事《翠》，當然也隻記得間節，原文誰能記？所以顧正言加些自己語言，又加，如此，篇故事半古半，失古風同時，又淺顯易懂。

倩創作也如此。

些時代或者理，顧正言則用這個世界來替代。

但，顧正言發現，寫起來，始終很。

難因為自己時時擡頭偷自己面美兒？

“好嗎？古言雲，君子學問，精于勤，君子求學，懈，偷便偷懶，寫話本雖為求利，但也認真對待。”洛書瑤劃動着炭筆，頭也沒擡，叮囑。

顧正言:

幹麼？嗎？

正反駁，洛書瑤又:“說，麼嗎？角餘而已，還，能到筆，時時就，頓時間很規律，并非著文索，回答滿嗎？認真書寫，還”

顧正言:

“忍嗎，，說正常男好，認真寫。”到洛書瑤微微皺起繡眉，顧正言話風轉，趕緊答應。

點過分洛書瑤，就，能能稍加掩飾？神，仿佛把瑤兒當成美佳肴般算，傻書，就吧