番、彩虹

菜以後，台位置又空來。

午後，瑤瑤爬台滿作伴，兩條腿邊晃蕩，腿放着本部頭。

虎叔說，這東，現很都懂，好孩子都愛學習，開始學習。

此時此刻，認真學習朋友裡捧着廣闊世界，遠處吹來自由風。

所幸這樓戶，唐虎沒阻止，隻别揭瓦就，就算揭瓦，也得以全形式。

瑤瑤拍拍邊位置，向發來邀請。

笑眯眯模樣，當然能拒絕。

回補覺阿嶽過，到老唐虎輕松翻台，由豎起拇指，寶刀未老老當益壯之間，選擇“錯”。

阿嶽也加入，承載太回憶答案之書，當然這位啟蒙老師講解。

惜，懷疑字都認全唐虎搶先攬這項任務，讓午休。

好吧，唐虎比更需這份作。

阿嶽後，唐虎挪到瑤瑤邊很很位置，到頭，們額頭就撞到起，擋兩之間滿已經被拿裡。

瑤瑤捧着書，就捧着。

非專業教學從封面開始，從片名叫帝之雲開始。

瑤瑤聽得認真，望着唐老師，眨巴眨巴比雲更具魔力睛。

唐虎避開視線，提自己，并自己麼。

唐老師繼續，提到同樣隻睛，場自揉雜、拉扯、撕裂風暴，經息，經止，将任何靠物體撕成碎片。

瑤瑤象到還這麼怕方，幸好球沒這麼怕風暴，這裡漂亮，好魚，還對很好很好虎叔，聽這麼怕故事。

摸到書脊藍蝴蝶，很像以見過隻，菜蝴蝶，裡見過？

記憶倒回蝴蝶，倒回紅流抹藍。

問唐虎，這像像們第次相遇時到隻。

唐虎點頭，啊，就像們第次相遇時，第次真正相遇時。

陳默就因為這個原因才選這本部頭，這叫麼來着？

唐虎從往事抽離，翻開部頭，很到對應容——蝴蝶效應。

書解釋，這種混沌效應。

混沌，效應，懂。

過，理解書另段解釋：隻美洲蝴蝶扇動翅膀，能引發德克薩斯場龍卷風。

就像抹幽藍，徹底改變。

瑤瑤似懂非懂，對緊跟着現名詞産好奇，問唐虎，拉普拉斯惡魔又麼？

唐虎說，名叫惡魔，但其實無所、無所曉神。