除，誰還能如此幽默風趣？見微著？

“……又樂麼？”

對自欣賞毫無征兆被打斷，盛遇握筆頓頓，随便稿紙塗劃幾個符号，說：“沒，考。”

揚端着杯進來，聽見這句，湊到書瞄，沒繃笑：“報告，老師，這題半時，剛剛給俺倆煮面時候就這頁。”

叛徒。

盛遇抓起稿紙砸向揚，說：“吧。”

‘老師’捏着筆，後傾靠背，對兩打鬧沒太波瀾。

課程還算張弛度，至周末休假，體育老師也還沒‘體病’。今周，午全自習，讀以告假。

班學普遍自制力滿分，自習時間針落聞，盛遇幾自習試着問嶼舟兩題，周圍倒沒說麼，自己先覺得吵。

于兩換個點，午放學雙雙拎書包，來牌館寫作業。

以往都就着台燈刷題，盛遇半張子，半張子。交流太，說補課，其實就換個點自習。盛遇自己套學習邏輯，并歡被，僅僅遇到疑難題型時嶼舟劃個輔助線，時間都自己捋教材。

嶼舟也沒給當爹愛好，于就沒管盛遇，隻把熬夜理些資料劉榕送來筆記放起，供盛遇需時候翻。

今倒個難得，亮無視玻璃，将卧映得宣亮。台燈窩角落，暫時成客。

揚被落兩，第開始嚎着“們最好朋友嘛！舟子！遇子！等俺——”

就這樣乞賴擠進兩學習時間。

“半時，個解字都沒寫，麼事嗎？”嶼舟抽盛遇壓胳膊底張卷子，後者虛神掃，平淡說：“嗯，畫兩朵龇，栩栩如。”

揚：“噗——”

盛遇連忙把試卷搶回來，“剛完飯，鬧飯暈呢，又會。”

這話嶼舟信。

盛遇學業從較勁，懂就懂。真會，半時嶼舟就收到求救。

非典型好學，越難題越琢磨興起，反倒簡單題，數，半時也懶得筆。

或許這敏黠之通病。

學麼像麼，也着對麼都興趣，随時能被分注力。

盛遇跟揚——兩碰面就跟狼見狽樣，叫個臭相投。

學還學習氛圍壓着，這兒……

就差把頂掀。

“忙嗎？”嶼舟忽然向揚。

揚正翹着腿漫畫書，“忙啊，幹嘛，提說好啊，沒興趣當們py環，們過世界就過，當就。”