别扭惹起還躲起嗎？

劉榕氣勢洶洶，結果把們喊辦公，憋來第句竟然：

“這事兒老師失誤。”

“？”

盛遇表空。

驚恐樣子太好笑，劉榕沒繃嚴肅表，敲面，繼續說：“牌都應該報帶領，牌倒起來，讓嶼舟帶辦，這兩忙忘。這樣吧，裡些之學留來課堂筆記錯題集，放學拿給，就當老師給補償。”

“言。”盛遇忍摸子，尴尬：“至于補償啊，就件事。”

也就太陽曬個時而已。

劉榕說：“别以為們這些孩麼，真敷衍過，們就該罵。而且别些筆記，講得比課本清楚，對補課很幫助。”

盛遇些動，但到别筆記還适應别維方式，還算，“用老師，落課回頭補補，會盡跟。”

這句話俨然就打開潘拉魔盒鑰匙，劉榕眉毛挑，目就落旁靜當背景闆嶼舟。

“這簡單，嶼舟，挑個空閑時候給補。”

？？

兩頭頂齊劃冒兩個問号。

“沒空。”嶼舟總算活，靠着位擋闆站直，“最事。”

“最沒競賽，個球事。”劉榕說：“挑因為比補課老師熟悉進度，也更熟悉題型，還拿喬。”

嶼舟：“，真事。”

劉榕：“兩節課時間都抽來？”

嶼舟：“方便。”

劉榕舒氣。

裡聽來這推辭，摘鏡，指捏着眉，說：“換個問法，現請幫位進度落後同學補課，盛遇，？”

嶼舟沉默。

劉榕點原因，僅因為數學課代表，偶爾同學備考競賽，請幫忙補課，也從沒推辭過。

唯獨這次，跟見敵樣，個勁。

盛遇跟着沉默。

視角瞥過，嶼舟正側臉着，氣壓很，臉也這會兒表爽。

至于麼？

點微妙憋屈從盛遇頭起來。

缺這兩節課嗎？

到嘴邊周旋之話被壓回，憋着氣，倒嶼舟癟樣子。

“老師們麼矛盾，但這種矛盾帶到學業來，再緒都沒們未來。當然，如果需調解，任何時候都以私老師。”