最輕劉文教授也歲紀。

其最長吳達教授更。

對于這麼位德望專教授居然願留偏僻線昌廠，彭林無比敬佩。

昌軍廠也為們排彭林辦公相同配置個辦公。

“位教授，這設計國産化支奴幹直機維建模圖，來講解們與漂亮國同國産化設計。”

“首先，漂亮國支奴幹使用複材料螺旋槳葉，這國現基礎業材料學所達到。”

“所以國産螺旋槳葉，采用緣後掠槳尖反設計。”

“這樣即使們國産螺旋槳葉即使使用複材料，依然以将最起飛量突破噸。”

“另，将國産化仿制支奴幹直機進主副油箱并設計，這樣以空

千克，并優化傳動系統……”

彭林打開計算機，将自己全設計方案向展示。

而劉文教授吳達教授等，此刻完全被彭林這種如同馬空般設計改進給震撼到。

這些種種設計技術線，們簡直聞所未聞。

但仔細推演考過後，們卻又發現彭林這些技術居然真切實。

并且國産業基礎材料落後況，居然采用各種全設計方案，讓國産仿制支奴幹直機性能沒絲毫。

尤其彭林還提“模塊化”建造方案。

直接以讓國産支奴幹直機建造組裝流程。

甚至連後續維修保養，都節省巨麻煩。

劉文教授等雖然都國直機軍領域著名專學者。

們此刻卻就像學般，完全認真索着沉浸彭林講解。

直到數個時後，們才緻理解透彭林設計。

“現覺得們仿制國産支奴幹直機産來後，甚至完全能比漂亮國原版性能更加優異！”

“留昌廠作，絕對這輩子最正确個決定！”

完建模技術圖紙，吳達教授由衷慨說。

“劉文教授、吳老，接來就仿制原型機各型号零件試制作。”

“這些就拜托您位費，往車間指導指導。”

彭林向們位交代任務，說。

“彭副所長，這本來就們份事。”

“們謝給們這麼個發發熱機會。”