張元慶發現周強斌今問自己問題，都些考驗性質。

之問到靳書記也好，現問到關峰也好，通過這個方面，解自己本質。

既然如此，張元慶也沒故作方，對關峰些似公正評價。

照實說：“如果周長問個覺話，覺得這個，值得信任。而且作能力問題，這麼沒被用，也能說定問題。”

周強斌又反問句：“這麼沒受到用，客觀原因居還主觀原因居？”

“覺得都。”張元慶毫避諱回答自己法。

周強斌淡淡笑：“别用起來，代表用起來。認為呢？”

張元慶沒說話，覺得這個問題根本無法回答。因為誰都沒辦法預測，但覺得，這麼換這麼領導，都關峰，證這個能力确實問題。

過領導，就着蜜汁自信，覺得自己能夠化腐朽為神奇。或許周強斌這樣自信，張元慶固然認，也能說領導得對。

周強斌沒等來回答，于淡淡評價：“子，相當性格。适當秘書，适當把。”

果然周強斌問關峰況，實際反過來測試。

張元慶也這個評價好壞。畢竟周強斌都把，說自己适當把。這就點玩，側面能批評張元慶過于強調自法，并個格秘書。

将車子送回到政府，周強斌率先回到辦公。張元慶則将收集資料，帶回到秘書科理起來。

理這些材料時候，張元慶由考，周強斌今為其實打開局面。定程度，已經達到這個效果，但自己其實能夠把這個效果擴。

例如說，寫篇聞稿。

于張元慶就把資料理差之後，寫篇聞稿。題目就叫《政府務送門為企發展解難題》，并沒突周強斌，但字裡間，又表達周長關企業發展，為企業務良好作風。

作為筆杆子，寫這類聞，以說到擒來。打個電話給裴碌，從企業記者裡拿來照片。

當理好之後，張元慶就把稿子發給任潛學。

因為張元慶以秘書科名義發稿，所以必須通過任潛學彙報給領導以及宣傳部。

按照張元慶法，最好當就能報，這樣來，能夠起到很好宣傳效果。

稿子傳到任潛學裡之後，個時時間，才得到任潛學回複：“寫得錯，直接送到宣傳部。”

張元慶沒，将稿子送到宣傳部。宣傳部副部長耿耀輝接收稿子，問：“們領導過麼？”

“發給任主任，任主任讓來投稿。”張元慶回答。

耿耀輝頭，然後驚訝神：“愧筆杆子，這稿子寫得錯啊。很細節，用詞非常老練，來們宣傳部，絕對員虎将。”“您客氣，需再補充麼續？”張元慶沒流絲毫驕傲。

耿耀輝揮揮：“剩就交給們。”

耿耀輝說着又時間，張元慶也識到今已經周，而且距離班時間很。稿子今估計沒機會，自己總好讓們加班。