老又将話咽回，“好。”

梁着爺爺，端着碗吹滅蠟燭後，帶門。

院子裡亮着盞度數燈，慘慘打梁體側，将分側臉輪廓放後糊糊照映牆。

梁昏線裡洗完碗筷，又就着涼洗漱完才回到間。燈開，就到牆角來幾盒東，随掃到。

子面牆貼着梁開學後制定學習計劃，從書堆裡抽來本書開始預習。

牆角堆東總經落，斷幹擾着。梁拇指輕輕彈，筆吧嗒掉書接着滾到書頁夾縫。摘掉鏡将書本，起将幾個盒子拎着院門，扔門。

第晨門時，放門礙盒子，幹脆又往旁邊挪挪。

午放學，梁離門還段距離，就到放門紋絲未動盒子，眉頭微微皺起。

午到時，昨被借抄作業，教輪轉圈後，皺巴巴又回到子，梁眉頭皺得更緊。

午第節體育課，打籃球正好缺，梁便。孫見狀躍躍欲試，打算趁這個機會踩踩梁，省得太得。

開場過幾分鐘，梁跟嗑藥樣，瞅着圍觀女聲音波過波，孫幹，

“靠！梁成吧！”

梁，轉轉裡籃球抛給旁邊，而後扯過擱旁邊頭也回。

“靠，窮酸樣，着就來氣。”孫氣順。

旁邊見狀說：“别跟較勁，老師們都向着。”

孫默默咬。

體育課後英語課，課沒久，梁照常被老師叫起來回答問題，這次卻破荒沒答來。

“以個同學幫回答。”英語老師使慣用辦法。

梁頭都沒擡，磕絆都沒打，張嘴就來：“孫。”

孫正後面拿試卷疊紙飛機。

被同催促着站起來時還茫然，

英語老師向後排，“孫同學，來替梁回答這問題。”

孫指指自己：？替梁？

班裡陣哄笑。

孫悄悄戳戳同，同埋頭将胳膊挪開些，亮本嶄書本，封皮寫着兩個字——語文。

孫：“…………”

周圍，試圖求助，周圍圈齊刷刷頭。

這才起，這圈都偉漢語擁護者，堅決鄙視崇媚，英語很及格。子擺書本就，沒本跟英語關。