之

“隻宋先會叫阿衍。”

李郎抱着書，羞澀赧然偷偷向院張望，裡面朗朗讀書聲夾雜着嘻嘻打鬧聲，還從台偷偷望風，概些羨慕。

落羽鎮識字，很離開這座鎮，隻聽過商說起别處，讀書識字以官，以賺好錢，頓頓肉甜，讀書應該受尊敬，鎮沒教書先。

，李郎，宋越先來到落羽鎮，餘錢就着把孩子送到宋先這兒，先讀書識字，再見廣闊，運氣好也許能，運氣好，留落羽鎮也沒麼好。

這麼以來，宋先就成鎮唯學堂。因為基本沒麼能從落羽鎮，也沒錦還鄉，讀書就越來越。

李郎屬于餘錢這類，阿娘養糊已經很辛苦，哥哥姐姐賺點錢根本給起束修。宋先次逮到偷聽，也邀過進學堂，但其實麼臉皮，沒好進。

開這個用錢也能學子，宋先以後就飯！

而且說實話，對宋先所授詩書禮麼興趣，對類奇技淫巧更好奇些，宋先答應以借書來。

惜，宋先裡藏書雖然很，懂得也很，就像鹞紙鸢，博學如宋先也能全全解。

即便如此，李郎還歡宋先，名字宋先取，聽說兄姐名字也宋先取。宋先會講很事，瑰麗廣闊世界，還些萬物運理。

怕并認同。

斜風掠過老槐樹葉尖梢，簇簇缤紛飄落，樹雙懵懂，伸接片葉子，懷疑：“風真仙掌管嗎？仙故讓這棵槐樹發簌簌聲響，故吹落這片葉子咯？”

宋先滿驚奇，哭笑得，“隻說仙掌管世，沒說們連片葉子從樹落這樣事都管。”

“書寫，神仙能騰雲駕霧，無所能，風都們仆從，仙居雲之，攀登峰才能見到，所以些修成仙就叫。些觀殿宇，斬妖除魔，隻待修夠就能仙。”

“羲駕神車，落于旸，開落、風起塵，些好、壞模樣居然都隻神仙，還，豈都漚珠槿豔，夢泡？”

宋先為贊賞，“阿衍紀已經這麼學問，真得！”

李郎指尖撫向老槐枝幹，故作神淡淡，興緻缺缺，仿佛這番話自之樣。

自覺說話很理，遂侃侃而談起來。

“而且也公平。”李郎擺弄着機關鳥，悶聲：“飛鳥就以飛，以，按照書圖形成鹞也會飛，甚至還比輕盈風筝。如果這仙定規則，們靠着麼來判定這個會飛，個能會飛呢？”

肩頭蜉蝣第次聽到這個世界設定，無聊得打哈欠，祖師爺李衍時代确實沒史料考，但也至于連基本萬物之理都遵守。

麼這個宋先個沒麼本事窮酸先，麼就藏書根本分門别類，神話傳說民間雜記放到起，李郎讀到書都編來哄孩子神異故事。

李尋更傾向于後者就，因為這，聽着熟，像聞鶴這類。

祖師爺代，約也就越國世後千餘時候，史料記載并很。

至于祖師爺麼從個鄉間鎮匠變成微觀主，李尋更好奇這點，相較于玄學，李郎顯然更相信科學嘛！

宋先動動鹞翅膀，機括摩擦震動，原撲騰幾，連雞崽都如。