從書箱裡翻本代久遠啟蒙書，燕垂風抱着歲歲到書，把書攤：“來，哥哥教識字。”

歲歲即将面臨麼樣折磨，以為這麼好玩事，還乖乖說“好呀”。

燕垂風首先揉揉歲歲腦袋，對歲歲良好讀書态度表示認。

燕垂風翻翻書，到稍微簡單易懂句子，帶着歲歲認：“這句，雲對，對風。”

歲歲睜睛燕垂風指着方，這堆漆漆另堆漆漆麼區别，苦惱半晌。

燕垂風無奈敲敲歲歲腦袋：“先跟讀，雲對，對風。”

歲歲跟着燕垂風認真學，嗓音軟軟：“銀對雲，對轟。”

“雲對。”燕垂風将句子拆開來糾正歲歲。

“雲對以。”

雖然還略瑕疵，過，能讀來已經很好。燕垂風繼續教着：“對風。”

“對轟。”

“風。”燕垂風把“風”字單拎來。

“轟，轟。”歲歲認真跟讀，讀完還擡頭着燕垂風。

見歲歲讀準确音，燕垂風頭無奈歲歲無辜睛對視。

算，夥還。

燕垂風繼續教：“連起來，雲對，對風。”

“雲對以，對轟。”歲歲乖乖跟着。

燕垂風毫吝啬誇獎歲歲：“歲歲真聰。”

歲歲隻齡還，已經學得很好。

歲歲被誇彎起睛，開：“歲歲聰！”

燕垂風興緻來，教歲歲繼續讀書，燕垂風自己厭其煩，每句都複好幾遍。

歲歲則學着學着，臉越皺越緊。

完句“桑咕漢宮”，歲歲再也受，把頭扭，埋進燕垂風領裡，悶聲：“歲歲困啦，覺覺。”

剛完午覺，裡來困。

燕垂風摟緊歲歲，歲歲學煩，也，揉揉歲歲腦袋。

，讀書能蹴而就，對歲歲還更些。

到，又燕父來叫飯。