沈華着懷抱着沓紙，到昨攔車場景，忍勾唇：“比起虛頭巴腦謝，更好奇底氣。”

方設法攔求作很，卻沒個擁姑娘自信，才這麼點紀，就敢言慚說：“如果給個機會，以讓卓越華再個台階。”

神，亮又堅定，帶着無邊自信。

卓惜也跟來些虛，把這幾趕來稿遞給：“這些，就底氣。”

卓惜從歡畫畫，也學過好，後來專學習文化，就沒再學。時候尤其歡畫“夢”這個主題，構過成千萬種模樣。

似沒指，從未來穿越到過，這個時間差就最指。

所料，沈華确實對拿東極為興趣，這姑娘也沒愧對期待，審美很超。

随跟聊着，拘固定某個細節，而聊興趣聊法聊設計，越聊嘴角弧度就越。

卓惜很法，問麼都能侃侃而談。而且設計也很穎，都目國面從沒現過樣式。

尤其提将體程學概引用到具設計，以同弧度承托改善久适，更好保護腰頸這部分，讓沈華很興趣。

同時也見具場仍尚未開發空，這女孩确實很瞻性，讓子打開。

卓越華直考如何形式來突破，這就個非常好契機。

末，沈華裡已經全欣賞：“卓越華願買斷這些設計，包括未來也以繼續作，以開個價。”

卓惜搖搖頭：“這些設計以無償送給們，隻求您件事。”

沈華頓，旋即玩挑眉：“麼事，說來聽聽。”

卓惜：“希望您能辦法讓轉進讀書，怕借讀也以。”

沈華本以為開更條件，沒到讀書，斂表：“紀，麼沒讀書？”

卓惜簡略跟說況。沈華像孟沅葉鑫這樣紀好糊弄，因此跟說況時基本分真兩分假，說到後面還些酸委屈，以達到以假亂真步。

氣氛靜默半晌，也急。

片刻後，沈華伸摸摸頭，略顯詫異過來時候，朝溫笑笑：“這麼聰孩子，确實應該被這些糟爛事耽誤。”

“轉學事放交給，作愉。”

卓惜眨眨，吸氣握伸來，也說：

“作愉。”