葉裴擔祈難過，連忙：“隻覺得比較好，才跟說，千萬别受響！反正信這套說辭，也就些才進學級。等們再學個學期，就pvc到底着麼樣平！”

“，謝謝告訴。”

葉裴連忙擺擺：“用謝用謝！”

第公共課，祈到位置，對接裡課些期待。

發現，雖然課講部分識對來說都很基礎，但很教授待問題、分析問題角度，都能或或給啟發。

就像昨組讨論，傅教授指導葉裴過程裡，提到以用埃爾溫函數解析法解決并比例問題，就讓個。昨熬到淩晨點，順利解決個卡個期算法。

現，些為麼伊莉莎會建議回勒托，進圖蘭學習。從直同個方，活太過規律且成變，管遇到還遇到事，後也都跟同異。

時，混淆現實況已經分嚴，甚至經常無法分清自己所處到底。伊莉莎這才得提治療建議——離開，個方，接觸樣事。

雖然效果如預期，但已算個好嘗試。

又起，導緻祈，埋頭就，隻截皙後頸細瘦腕。

倒陸封寒發現，從祈進門開始，就過來，時時還會飄來“教”、“錢”之類字句。

錢倒真錢，過教？

裡就們兩個，别連個機器都沒，裡來教？

這堂課教授開普勒區，正好來勒托差，就舍棄全息投，本來教。

開始課，教授便點名誇祈：“正好個項目，原本用rn，過用pvc模型後，應該再也會啟動rn。法架構都非常錯，至這裡，提效率，節約很時間，，非常應該都會謝。”

祈剛，神還些迷糊，見講台教授臉藹着自己，好像說pvc事。

過此時，教裡卻響起幾聲笑，誰聲說句：“能請到頂尖教，對，‘教’，說定也能搞個模型來。”

周圍幾個級學又笑起來。

啟附，望望祈，似乎些擔憂，跟幾個辯解麼，又被旁邊男扯扯袖子，制止。

教裡，陸封寒卻極為精确朝向聲音傳來方向，到說話個。

或許神太太銳，說話棕頭發男臉竊笑僵，些瑟縮敢對陸封寒視線，悻悻移開。

等完課，再實驗時，葉裴悄悄觀察祈：“……還好吧？”