祈主動開：“昨說，能完成。”

揚這才起，昨布置完作業後，傅教授特問祈，能能完成，祈回答，沒問題。

揚神發直，覺得自己需消化消化。

忽略麼？

昨祈說句，麼會，以問——問麼？問祈？

以及，開學趕作業時候，建議祈申請級，以免跟，祈回答說會跟課程，也……實話？

說好學渣肩并肩呢？！

而洛朗再次提異議：“傅教授，認為祈提交答案問題。”

傅教授些奇怪：“洛朗同學，說麼？”

“認為祈提交答案，并自自己，很能竊取。”洛朗說完，教裡刻就靜。

傅教授也皺眉：“洛朗同學，請注措辭。”

由于聯盟對科學研究視保護，到竊取科研成果，到竊取答案，圖蘭學院都非常嚴事，每都會學因為這個原因被開除。

洛朗，奇怪洛朗為麼對這個轉學敵這麼，甚至開學第，就把趕學。

“理由。祈進入圖蘭之，直活偏僻球，最，缺個級課程。這樣，麼能完成數據挖掘？還這麼時間裡。另，昨提交答案後，離開設備樓時，見祈設備樓鬼鬼祟祟，說定就進機竊取答案。”

洛朗望向祈，“如果祈同學證自己沒竊取，以登進學網，連入設備樓計算機數據庫，把昨挖數據具體記錄來，給。”

神笃定，“麼樣，敢嗎？”

祈衆各異視線回答：“昨沒機。”嗓音平淡。

洛朗譏笑已：“被抓破綻，馬就自己承認？機都沒進，麼提交答案？”

祈些歡洛朗咄咄逼語氣：“用機，裡台計算機。”

“裡？”問這個問題傅教授。

圖蘭任教，個别學，如果父母從事科研作，裡确實會配置型計算機。或者經濟非常寬裕，機跟别擠，也買台計算機放裡能。