◇“别碰”

周，晏爾提寫完作業，按照鐘懸畫維導圖梳理講過識點。

雖然複習每個學都會事，但任務結束後，伸個懶腰，打開杯，裡還湧起股難以言喻成就。

畢竟此之，晏爾從未學習這件事自覺過，都好幾個教老師輪番陣，把識喂到嘴邊，求爺張嘴吧。

側過臉，透過幽庭廊，到倒映玻璃裡自己。

沒笑，睛顯得清淩淩。

以婆總說張長孩臉，現暴瘦過輪，軟軟鼓鼓臉頰肉都平坦，線條變得流暢清晰。

孩臉都瘦沒，如果還，肯定疼将晏爾摟進懷裡，仿佛乖孫朵掉點肉，就已經遍底所苦頭。

晏爾發現，最很起以自己。

失兩像橫所裡、個無法忽視節點。過隻盤旋父母為搭建陽島叽喳鳥，隻懂如何開玩樂，至于所謂未來，所謂責任，裴濃規劃與承擔東，跟自己無關。

隻學壞，健康樂長就夠。

直到，單純無晏爺突然遭遇險惡。

——至于鬼，更壞得沒邊。

如果換成以自己，氣，驕傲又任性，受點委屈，無論如何也這惡氣——把鐘懸這個壞事既歉也悔改、旁觀難堪、譏諷取笑、把魂魄當彈球彈飛壞東套麻袋痛毆頓。

揍完恩怨已，這個很就會被忘到霄雲，晏爾繼續過爺子，鮮鮮事等着認識體驗。

鐘懸名字兩個字，晏爾都會記得。

而鐘懸，頂個好學奮發圖強勵志故事，晏爾會關。

會好奇鐘懸為麼殺麼鬼，連自己這樣魂魄都放過；更會探究徹夜眠、無到亮時候裡麼。

樂都與晏爾無關，晏爾會覺得溫柔強又憐，這樣乎憐憫關注裡，對這個保護欲。

……會歡鐘懸。

卷子嘩啦啦往後傳，鐘懸接過，午數學專項測。

先翻晏爾，放到，好笑之夾着點欣慰：“這次沒錯題，以接着對着戶欣賞自己。”

晏爾轉過臉，沒試卷，隻盯着鐘懸。

這個副介于清純與秾麗之間臉，學裝乖時候顯得溫柔無害，旦脫離份，就會骨子裡兇狠淩厲面。

兩種同氣質糅雜，顯得相當迷惑性，讓晏爾初見時就覺得好，還擔過起來這麼乖會會被欺負，誰之後，反倒自己被這個起來無害夥欺負得更。

鐘懸眨眨，被盯着裡發毛，問：“麼？”

“等誇。”晏爾沖着測試卷擡擡巴，“題全對，厲害嗎？”