鐘懸回到座位，關巧巧還沒，托腮着說：“點奇怪噢。”

鐘懸把鋼筆夾回攤開書頁，臉毫無異狀：“麼？”

關巧巧拿起根筆往臂戳，吐槽：“很刻啊，次到這種動作還男營銷自己紳士風度時候，麼也這樣？”

“樣？”

“說呢？”關巧巧戳破，“次叫劉子堂用籃球砸。”

鐘懸擡，回答得滴漏：“這個砸壞賠起。”

“倒也，”關巧巧點點頭，放筆接着說，“而且覺覺得很巧？貓用同個名诶。”

“啊。”鐘懸說，“居然抄貓名字。”

關巧巧愣，忍笑：“誰抄誰啊，都沒見過貓好好？”

開學第，晏爾完節班會課就，除張格目臉，誰都沒機會解。

第況就變，同學雖爺份但沒爺脾氣，性格好得奇，瞟座位表就能對班裡每位同學名字臉。

課間時候，劉子堂着膽子管借電動輪教面開着玩，之後，班裡半男都排隊體驗這種躺着就能風馳電掣覺。

關巧巧至今麼認自己誰，但并妨礙聽到對方喊“巧巧”時，被病美爛漫笑臉晃到睛，到個都神清氣爽、放。

關巧巧把爪子遞給同：“幫号脈，戀。”

同并起指搭脈搏，靜診斷：“沒，隻臉。”

晏爾以種議速度融入班，所打成片。

除鐘懸。

為麼，晏爾總覺得點抵觸自己靠。

午第節體育課，晏爾能劇烈運動，個樹蔭底，托着腦袋乏們繞着操場圈。

圈來些男居然還力氣打球，吆着喊“鐘懸”，問。

鐘懸擺擺拒絕，穿過向林蔭時，蓦然止腳步。

晏爾遠處，靠着操場圍欄，歪着腦袋，眉稍彎，擡起揮揮。

鐘懸沒動。

很，聽到晏爾滿聲音，命令：“給過來，腿麻扶都麼？”