然而直到級學長引退賽，澤都未能與禦幸較長獨處時間來讨論與成翔比賽時所發事——澤或許禦幸覺得自己能解決自己問題、無須向求助，又或許因為對方擔憂事與無關、因而并願耽誤來為自己傷腦筋。

而這場學長們為将精神傳遞到們、而提舉引退賽，休息，竟然難得夢見鄉長野——稀稀落落矮子，望無際田埂，比還牛與羊，還像遠邊彩虹夥伴與曾經子。

段子，粗、總壞事臨邊之後，裡掉淚認為沒幫任何忙，爺爺向來信奉巴掌孝子，卻難得次粗嘎着嗓子跟講起理。

歲澤榮純，裡庭院裡幾棵酸漿果樹都結果，果子像紅燈籠般挂觸及方，嗅着庭院壤處湧起腐葉，邊抹着淚邊焉聽見爺爺聲音背後響起。

說，“如果說來就好，如果能細點發現煩惱就好——這都事後為自己借。”

“比起哭‘為麼如果樣’，男子漢更應該考旳，‘為麼會變成如果這樣’。”

而從就個打破砂鍋問到底、問題留到隔夜男子漢，于吸吸涕、即将問題問“為麼會變成如果這樣呢。”

“自己。”爺爺巴掌揚起，卻輕輕落頭。爺爺常幹農活掌粗粝卻溫，好像把戶陽全部都攏起來放頭，“榮純記，也好，些夥伴也好，每個自起，就直很很支持長。”

世間種種仿佛張網，每個都面個結點，連接無數條細線、與細線另頭結點。支持着與，而與也反過來支持着——所以遇見困難時候，礙于面子吝啬面子，願向邊些求助。主動向求助，麼當遇見困難時候，也會向自己尋求幫助呢？

這樣客客氣氣相處，關系嗎？

所懊悔世件事，歸根結底，也自己錯處呢？

磕磕絆絆棒球，所遇見些坎坷與挫折，個未必曉。自以為自己起英雄，苦楚自己吞、困難自己解決，因自己肯主動開，隻能面些挫敗傷、面給自己以幫助呢——然後當禦幸自己遇見傷腦筋事時，也願開與傾述。

而現也蹈覆轍呢？

澤從夢驚，才發覺自己汗。

，個平常得能再平常。

半局青現役隊員攻擊局，級丹波似乎狀态很好——揮動臂，輕而易舉令現役隊員。澤凝望着球場方速飛來轉棒球，仿佛陽踩着變莫測步——這樣曼妙姿态，由隊伍個共同編排、劃，缺。捕握着指揮棒，旦給予信号，球從投指尖滑，而後所共同——

“湊哥哥居然連這樣球都接！”忍為級壘彩，倒引得旁。

——勝利蹈。

半局先發場投球此比賽狀态錯。澤記挂着場比賽表現怪異禦幸與片岡，便留觀察投球。

如往常，甫站投丘便用盡全力投球——這并麼太問題，除本競争關系提，澤倒非常欣賞旦站個方就傾盡全力态度，但恐怕從本體力特點與隊伍獲勝角度來，這舉動又顯得莽撞起來。

而級學長們也抓這樣機會，遺餘力教授們如何得分，腳踏實體選球、毫猶豫揮棒。而壘之後，就确實把打擊延續——這樣才能将得分機會延續，從而點點增加勝利幾率。

這因為無曉片岡總教練季比賽之後就離開球隊級學長傳遞給學弟們青精神——比起瑣碎又無法通透言語，們選擇用棒球來表達這樣傳承、與們希望。而此時些迷惘澤也再次從學長們棒球裡獲得力量——也非表達來東，把裡話用棒球投到個套裡。

第局時登闆，而局們面對級淩厲攻擊失分。局攻守交換時，現役選也從倉持得片岡季賽會離開球隊、由此現落教練接況，時現役隊伍方面氣氛難免迷。

或許們裡都産或或懷疑，這樣們，真能切實将學長們表達東傳承，得到分數、拿比賽嗎？