宋也旁着急附：“就，自己壞事，還臉這兒污蔑别！”

随後，向梁溢才，目平靜卻透着堅定：“梁溢才，因為巷子事惱羞成，遷于，以理解。們，輪到評頭論。”

軒雲站邊也說：“說們惡，連逸都打過！拿們所認為愛，來否定們，愛個沒錯。”

梁溢才卻像被徹底激，猛沖，把揪逸領：“還敢提件事！，麼會進警察局，麼會被全通報批評！今就讓們這對怪物沒臉見！”

繁見狀，把拉開梁溢才，将逸護後，拳揮向梁溢才。

兩扭打起，被撞得東倒歪。同學們驚慌失措，勸阻，叫老師。

很，班主任匆匆趕來，将兩分開。

解事經過後，班主任嚴肅批評梁溢才，但繁逸長來趟談談這件事。

公裡，氣氛些壓抑。老師辦公，神溫又帶着幾分無奈：“現這個時代比較開放，但們學還注響。

而且，戀很能會響學習，們都很潛力學，能因為這個耽誤程。”

繁微微擡起頭，解釋，卻被老師擡制止，“先把長叫來吧。”

繁媽媽接到電話時，正幼兒園陪着孩子們遊戲。

個幼兒園老師，每都孩子們起，對繁教育，始終相信尊引導力量。

接到學電話，隻輕輕皺眉，撫好孩子們，便匆匆趕過來。

逸媽媽健女強老闆，正指導位會員進強度訓練。

聽到機鈴聲，來電顯示，臉瞬間變得凝，趕忙結束指導，急燎往學趕。

繁媽媽先到辦公，穿着條連裙，帶着幼兒園特溫氣息。

老師把事經過詳細講遍，特别提到繁直級第，戀愛對學業能會産負面響。

繁媽媽聽完，微笑着向繁，輕輕摸摸頭：“老師，解繁。從就很自律，自己法。相信能處理好學習關系。”

老師微微愣，顯然沒到長會這樣态度，正再開，逸媽媽也到。

逸媽媽穿着幹練運動，頭發束起，氣場。進門，目就落繁媽媽，兩瞬間都愣。

其實逸媽媽太認同性戀，袁萍目緊緊盯着逸繁，滿震驚與置信。