遇到難題，别磕，第時間來問，就算講遍，也會讓弄。

若，們操場打場仗

當遇到煩事，随時來。

遇到好霞，們第時間分享。

讀時候，困得，悄悄掐，就精神點，别朗朗書聲裡夢周公，然老師筆頭長。

每次考試成績來，無論好壞，們都學賣部買支歡零，好成績慶祝，失利就當慰。

起嘗試陶藝，把對方樣子捏陶藝作品，讓成為獨無紀。

書

逸：

展信舒顔。當此半學期，學業如千鈞負，每次到，頭便似風拂過，陰霾頓消。

園時像條潺潺流淌溪流，們于其各自。似溪邊自長蘆葦，柔韌而充滿機，風肆搖曳，着受拘束灑脫。而，更像溪邊沉默磐，冰且單調，沉浸自己堅世界裡。

記得開學摸底考後，着自己盡成績，卻沒絲毫氣餒，反而燃起鬥志。刻，就像炬，照亮直以來被成績束縛視野。從時起，開始由自主關注。

們就像兩顆同軌迹辰，這片浩瀚空，逐漸靠。也許，每次開懷笑，都像陽穿透雲層，驅散因成績未來而産陰霾；每次努力嘗試，都像激昂戰，激勵着題奮勇。

這緊張，說成績分隔彼此塹，覺得，過們各自攀登同峰。峰，勇敢探索，展現命熱烈；峰處，穩步，積累識力量。而們彼此目交彙，便搭建起跨越峰橋梁。

渴望與攜，接來時裡，共同穿越識叢林，跨越難題溝壑。願用識為披荊斬棘，用樂觀為加油鼓勁。或許旁會對這份誼投來異樣目，但純粹且堅定，無關風，隻為兩顆相互欣賞、彼此激勵。

願們這，都能得償所願，以夢為馬，負韶華。

懂麼表達對，保持對歡，沒越界，告訴因為讓青裡也個很驚豔，乎歡，隻希望過得開。

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