談論

繁：媽，會覺得們異常嗎？

太後：同性戀異常，而類元性向部分，為麼歧視呢？誰告訴，同性戀件錯誤，而值得被歧視事，這隻過種而已，正常！

繁：好，媽媽，您說話記，定會以對方式來對待這份，如果談戀愛，您會麼法。

太後：們這時候非常美好，也相信，們會互相鼓勵，會變得更優秀，所以以談戀愛，也以差談戀愛，都會阻止，但希望以溝通，相信，也同。

繁：好媽，能袁阿姨說嗎？

太後：這件事并個能決定，以問阿姨見，問逸告訴媽媽，況，應該問們見，們兩個塊說，還單獨說，或者說。

繁：好，，謝謝媽媽。

繁到還趴玩機逸，腳步很輕湊過：“咱倆事，願告訴媽媽嗎？”逸把機收起來：“還太願，讓先吧，因為覺得媽能接受。”“沒事，也，先吧。”“繁，今電嗎？”“先跟寫作業吧，作業都寫差，還沒寫呢。”

逸還沒寫會就說：“繁，這題琢磨半，真搞懂，機麼都搜着答案，求給講講。”繁瞥說：“這題，根長為l均勻導線，電阻為r，将其對折後接入電，求對折後電阻。”面無表繼續說：“先搞清楚對折後長度減半，橫截面積翻倍，根據電阻公式r=pls，自己算。”逸臉茫然，說：“繁，還太懂。”

繁，耐着性子說：“長度變成原來半，電阻就變成原來半；橫截面積翻倍，電阻又變成原來半，總電阻就原來分之。這麼簡單還？”逸撓撓頭，好笑笑：“繁學霸~再給仔細講講嘛。”

繁無奈歎氣，解釋起來：“就記電阻決定因素，長度、橫截面積還電阻率，這題就變這幾個量，好好。”逸聽半，最後決定：“學霸~直接把式子給列來吧，抄嘛，給講，也未必聽得懂。”

繁把自己作業直接拿給：“算，抄吧。”逸：“太好！”兩寫作業，從寫到，主這作業也太，繁寫完，逸才寫到半，又寫。“還時間，寫，好好？”“唉，吧，但必須寫。”“好好好，以陪電嘛？”“以，麼？”“表吧，畢業？”“，約場嗎？”“吧。”“以。”兩就這樣簡單說定。

時候，兩跟長說以後，征得同，門電。們來到電院。繁依舊話，徑直向售賣處，會兒就拿着桶爆米兩杯樂回來。将爆米遞給逸，自己則拿着杯樂。到座位後，燈逐漸來，電《表吧，畢業》開始播放。

屏幕畫面閃爍着，青氣息撲面而來。逸得很投入，時而因劇搞笑節而輕笑，時而又為主公糾結而微微皺眉。繁雖然表依舊淡，但神也透對片關注。

當電男主角站園樹，緊張又堅定向愛女表時，逸忍輕輕碰碰繁臂，聲說：“繁，勇敢。”繁微微側頭，着逸興奮側臉，輕輕“嗯”聲。電繼續播放，劇逐漸向潮，教裡秘密約定，操場擁抱，每個場景都觸動着觀衆弦。

逸覺爆米，繁默默把自己杯還未開封樂遞給。逸轉頭向繁，笑着說：“這電真好，們畢業時候也能這麼浪漫就好。”繁沒過表，隻淡淡說：“會。”甩進入尾聲。男女主角畢業典禮相擁，畫面定格們幸福笑容。

逸眶些濕潤，扭頭向繁，繁受到目，伸握。電結束後，兩随着群廳。夜風些涼，逸縮縮脖子。繁似乎察覺到，将自己套披逸。“繁，今真開。”逸聲音寂靜顯得格清晰。繁微微點頭，“嗯，回吧。”