“好嗎？”詩因忐忑問。

伊洛恩睜開，映入簾詩因緊繃颌線，還雙些睛，正眨眨盯着。

忍笑着說：“很好，真厲害。”

說完，為證自己客套，又挖塊蛋糕塞進嘴裡，鼓起腮幫子随着咀嚼動動，睛幸福眯成形。

詩因着動作，眉毛微揚，微微傾體，雙眸期待閃閃發：“還其麼說嗎？”

伊洛恩：“嗯……也很好？很嚼勁，藝真好。”

詩因指無識膝蓋輕輕敲擊，繼續給示：“除藝以？”比如說麼性格，麼美德之類？

伊洛恩鼓鼓囊囊腮幫子頓，咀嚼動作漸漸來。

“呃，”像課突然被點名抽查學，由于完全沒功課，隻能瞄着詩因表，試圖揣測答案，“謝謝，為費？”

詩因嘴角繃得更緊，指尖敲擊頻率加，繼續引導：“還呢？”

伊洛恩：“……”

個蛋糕還需寫百字作文嗎？

伊洛恩汗流浃背。

艱難咽嘴裡蛋糕，腦飛速運轉，最後靈閃。

詩因進來之，麼？

學習。

然後詩因給送來蛋糕。

這個舉動，這就像長給寫作業孩子送果慰問嗎？

這為表達鼓勵，順帶考察考察功課，而學對果發表用言。

伊洛恩醍醐灌頂。

“這個蛋糕太棒。”即挺直腰背，元氣滿滿表示，“這個蛋糕，現渾都充滿幹勁，覺能氣背所單詞卡片！”

詩因眉頭皺：“哈？”

“真！”伊洛恩信誓旦旦點頭，為證自己沒說謊，還特翻開識字卡，“，現記性特别好，像蛋糕這個詞就……”

聲音突然，等會，好像還沒學到物相關詞彙。

伊洛恩尴尬撓撓頭，讪讪問：“個，‘蛋糕’這個詞應該麼寫來着？”

詩因：“……”