謝若恒擺擺：“誇張

誇張，當讀學時候，這樣個，許嘉魂兒都能被勾，裡還麼事？”

笑得很爽朗，見黎衍臉尴尬，趕緊，“說回周俏吧，周俏雖然表着樂觀又積極，但現以确定，其實自卑。這種自卑應該方面原因綜形成，庭環境，成長經曆，受教育程度等等，甚至包括最親對态度，比如。”

黎衍：“對态度？”

謝若恒：“平時相處時，對為說話，肯定居，還否定居？”

黎衍着頭皮回答：“……都吧，就好起來很好，吵架時說話就比較。”

到幾次吵架，幾乎就對周俏全盤否定，根本敢對謝若恒說。

謝若恒也沒究，問：“周俏對說，國為賺錢給買假肢？”

“。”黎衍承認。

謝若恒努着嘴搖搖頭：“覺得給自己到最冠冕堂皇理由。處，認為啊，其實讓自己變得優秀些。但呢，長久以來遭遇事、遭遇，已經讓敢相信自己會變優秀。所以甚至都敢告訴别、包括，自己真實法。買假肢個最好借，因為為自己，而為。因為這樣法而阻止，就對，理解，會覺得自己占理，而勇敢争辯。偏偏就信，真阻止，所以們會吵架，周俏也沒退讓。黎自己琢磨琢磨，以對周俏解，敢敢說，為自己而離開？”

黎衍仔細考，搖頭：“會說，而且回答過，以繼續錢塘學，沒必國。”

謝若恒攤開雙：“對啊，沒過，按照周俏況，國繼續教育學曆對來說到底沒用。侄女兒過夜，學會兒成績麼樣，隻個專，畢業後文員，參加成考準備夜。結果個夜根本用課，每個學期期末老師把題都給們，相當于開卷

考。這樣專文憑拿來，正規哦！學信網都查得到，但覺得能學到東嗎？”

黎衍：“……”

對于繼續教育，确點兒也解。

謝若恒說：“自考含量點，但非常難，些學需脫産報班，好幾才能過。但文憑拿到用單位，夜個也差。就這個公司招，都求全制本科畢業，這現實。周俏需學到真正本領，而僅僅張文憑，這個項目就很适。還，成長空間，品又錯，黎，作為最親密，平時應該鼓勵鼓勵，讓更自信點。”

黎衍起自己周俏這半相處，尤其最初幾個，确幾次取笑過周俏學曆，甚至還說過長得漂亮。

隻無說，事後自己都忘，周俏卻記得清清楚楚。怕後來裡周俏已這世最愛女，說給聽，都信。

黎衍說：“對說過，讓對自己好點，學會愛自己，老圍着轉。也讓繼續讀書，止說過次。”

謝若恒歪着頭問：“聽進嗎？”

黎衍語塞。

“聽進。”謝若恒說，“需換種更簡單方法。”

“比如？”黎衍問。

“比如，平時誇獎，尊，鼓勵，肯定，欣賞，用事兒，就很很事就。真誠，千萬假，活潛移默化讓變自信些。時候适當表達自己愛，因為自己個男而覺得說。女需贊美，尤其周俏這樣經曆女孩，從到得到愛關注太。就說表吧，女孩子裡其實長得還，覺得挺愛，但問題太帥，跟塊兒，裡會壓力。”

黎衍越聽越震驚。

謝若恒說就誇誇怪嗎？這周俏直以來對事啊！現麼況？也變成誇誇怪反哺周俏嗎？

原來現自信這麼來，潛移默化，點滴，周俏肯定懂理學，但歪打正着就到

謝若恒說所事。

能見黎衍表太過驚訝，謝若恒笑：“，對周俏說很優秀，很佩，點兒都信。黎，先，如果都能令更自信，誰能呢？”