顧時舟踢顧遷禁腳，臉堆滿假笑：“突然努力嘛。”

學，們保持着全距離，但顧遷禁書包帶時時碰到顧時舟背，像種隐秘觸碰。

“對，”顧遷禁突然開，“張教授邊…”

“昨把标本理完，”顧時舟皺眉，“但還抓着張照片放，說‘好好談談’。”

顧遷禁眉頭緊鎖：“離遠點。查，之帶學幾個轉學得很突然。”

顧時舟點點頭，突然靈機動：“們個号吧，萬緊急況…”

“推鏡表示‘危險’，”顧遷禁刻接，“轉筆兩圈表示‘’。”

顧時舟笑：“摸垂呢？”

“表示‘今見’。”顧遷禁聲音得幾乎聽見。

們門分開，各自向同教學樓。第節數學課，顧時舟第排，能清楚到後排顧遷禁舉動。當老師轉寫闆書時，顧遷禁推推鏡——但用指而指，這們剛約定“全”信号。

顧時舟忍微笑，筆記本邊緣畫個愛。

課間操時，們操場邊緣暫相遇。顧時舟假裝系帶，顧遷禁站旁擋其視線。

“物課。”顧遷禁聲說，同時把張紙條塞進顧時舟帶裡。

顧時舟站起來時，顧遷禁已經遠，隻留給個挺拔背。躲進廁所隔間，打開紙條：[放學後音樂教見，驚。——g]

紙條背面還畫個簡陋鋼圖案。顧時舟加速，翼翼将紙條折好放進錢包夾層。

物課，張教授目如随形。當顧時舟實驗時，能覺到視線黏自己後頸。

“顧同學，”張教授突然現後，聲音黏膩如蜂蜜，“實驗報告寫得很好，尤其關于基因遺傳部分…非常專業。”

顧時舟背脊陣發涼：“謝謝教授。”

“很好奇，”張教授湊得更，呼吸噴畔，“對‘非血緣親屬間基因相似性’麼法？”

顧時舟微微發抖，試管裡液體差點灑來。就這時，教門被推開，顧遷禁站門，裡拿着疊文件。

“打擾，張教授。教務處顧時舟同學核對獎學材料。”聲音靜而官方。

張教授直起，閃過絲悅：“課時間處理政事務？”

“緊急況。”顧遷禁面改，“分鐘就好。”

顧時舟幾乎逃實驗。門，顧遷禁就抓腕，步向樓梯間。

“麼…”顧時舟氣喘籲籲問。

“直覺。”顧遷禁眉頭緊鎖，“說麼？”

顧時舟複述對話，顧遷禁神越來越：“試探。”表，“放學直接音樂教，别單獨動。”

“課？”

“節自習，跟老師請過假。”顧遷禁理顧時舟歪掉領子，“吧，點。”

顧時舟突然抓：“等等。”張望，确定沒後，迅速顧遷禁唇啄，“謝謝來救。”