但，每當次郎講述完畢，動試演，甚至實際拆兩招，自己就莫名其妙将招數學習，切都顯得麼自然，到後來，自己雖仍裡霧，但次郎卻反而每每若所悟，旁沈語。

說來荒唐，但蘭斯洛倒覺得難以接受。因為，就曾經親見過，世确實個怪物，切武學“毋須領悟，已能使用”，彷佛這些武學來就該會部分，險些吓掉自己巴。種超越類理解範圍怪物相比，自己這得。

自趟梅園之會，來，自己僅與風華會面兩次。來，因為醉于練武，趁着師導引，好好鍛煉自己；來，會面時，盡避風華推拒态度堅決，理由充分，但自己卻覺得，并非沒這樣能力，而願幫自己再解封真氣，增加力。這法很氣，男子漢該胸襟，但仍忍起怨怼之。

（唉！麼這樣，姑娘計較這個┅┅）講這麼講，但幾次對談後，蘭斯洛驚發現，風華并自己原先估計樣千姐。

長幾乎與世隔絕環境，半點紅塵洩，甚至也與男性接觸，這就。

封閉環境，易于專學習，抵得過常雙倍時間。對醫神乎其技技術，并由此延伸，對武學也相當識基礎，這也以理解。

但，當話題談到現實層面，蘭斯洛刻就發現對。聽着風華對陸當國際勢、勢力分布侃侃而談，隐晦處精微剖析，這裡像個世事閨秀，簡直就個長期打滾機靈老。

然而，再聽層，風華評析容雖然極為豐富，見解也切實際，但說話時語氣卻顯得稚嫩，許轉折處也分，與其說确實對自己講切切解，如說把篇篇背資料理說。

這絕對般貴族世會教養，到這樣教育效果，背後必須個特别組織或勢力，擁各方面識專才，并且長期關注陸種種演變，将這些東統灌輸，才會培育這樣見識。過，從結果來，這教育似乎因為嚴偏頗性，導緻全盤失敗。

最顯證據，當話題離開國際勢，談到般活層面，風華曉得制作yao成分配方、如何戰陣發揮最用處，卻節慶時孩童們會将之用于爆煙，愉悅嬉戲。學過某樣僻藥材醫應用，對體産神效，卻從這藥材其實就民間常見調蔬菜，廣泛使用許菜肴。

“連這都？真懷疑，長這麼，腦裡裝全稀飯嗎？”

“對……對起，，書裡……說，們給讀書裡，從來也沒提到這些東。柳哥，以把剛剛說放燈故事，再說給聽次嗎？”

據風華所說，因為自盲，所教師都将教材容朗誦，命全數背，自默讀，直至學會。

這種書法聽得蘭斯洛頭皮發麻，雖然同樣都封閉環境長，但從，老頭子隻自己學着野求，閑暇時間談論見聞、英雄故事，就講述旅遊經曆、各風，曾接受過這等教育法。

風華說得像常便飯，敢像，倘若兩易而處，自己概兩個時辰就會歇斯底裡，拔刀幹掉邊所，再學老吞豆腐自殺。

“種問題。識這種東，就活用才義，書成這樣，麼義呢？還如像樣，自由自，麼活！”

概被次郎訓得太，蘭斯洛也用同等語氣對風華訓話，卻渾然忘，自己這輩子僅沒過書，也從會活用書本識。

“真很對起，也這樣好。”論學習精神，至從回嘴這項風華實優秀太，風華腼腆：“都書，就真很笨，背麼東，除醫術，麼也會用，過，個妹妹，樣，如果麼機靈，就會這麼笨拙。”

“還妹妹？”蘭斯洛為驚歎，從姐姐相貌推斷，定又名禍國殃民美，就曉得否尚間？即使還活着，如果變成老太婆，問也沒義。

“嗯！正确來說，義妹，好沒到。”

風華回憶：“樣，非常聰，主見，自己方向裡，起事來膽又靈活，許到都頭痛，，個好，如果能半好，就會像現這麼笨拙。”

說到這名妹妹，風華臉現罕盛放笑靥，表，像懷、悅，又帶着幾分羨慕與盼望，與貫羞澀微笑同，這很難得真流。

聽着風華叙述，蘭斯洛股怪異無倫覺，因為自己也認識這種女孩，個聰慧到坎裡，令邊又愛又怕巧黠女，呃！還為妙。

過，風華必欣羨啊！自己，也名如寶般美麗珍貴女子。