還些力。

這幾顯然祝餘好友麼簡單

“童師妹請，還些事，等會們再聊。”

将童萱排座，祝餘沒言，拿起書冊，轉向開學徒荀蘇，倪英等，繼續先話題。

“描繪環圖案會産莫名阻力？”

“依參悟所得，與其說阻力，倒如說其然具備種奇特律動”

随着緩緩講述，衆目很集起來。

旁童萱面迷惑，但随着祝餘句句講述，荀蘇，倪英等時時聲詢問，臉漸漸浮現震驚之。

“教授别“基礎觀圖”！”

“麼能”

童萱神恍惚，腦由自主浮現張因久久沒能開辟神，愈發暴躁陰郁面孔。

再面這個侃侃而談清朗，如果容貌般無，以說完全就兩個。

祝餘瞥見複雜神，卻也沒，更沒因而改變授課方式。

隻給童萱個聽課機會，但到底能能所收獲，就自己。

時間緩緩過。

童萱震驚過後，便被祝餘講解“基礎觀圖”吸引，旋即便為何邀請自己來聊聊，激，沒敢聲打擾，認真傾聽起來。

些話能聽懂，些話聽懂。

但都強制自己記來，等回後再揣摩，為何，聽着聽着就覺得漸漸模糊

許久。

聲“祝師，告辭。”将童萱從夢驚，擡起頭，迷迷糊糊着都，隻祝餘越來越清晰。

“啦？”

童萱臉頰登時飄起抹紅暈，站起，慌忙解釋：“抱歉，實太困，”

祝餘麼，微微搖頭，言打斷：“童師妹必如此。”頓頓，笑着打趣：“老鄉，再說就些見。”

“嗯，謝謝師兄。”

童萱見沒氣，緊張緒頓緩，臉浮現笑容，猶豫，翼翼：“師兄，還以再來嗎？”

“當然以。”

祝餘含笑颔首，，提點：“神越緊繃，冥效果就會越差，回後好好覺吧。”

“嗯。”

聞言，童萱認真點點頭。