轟隆隆——

電話兩端，響起同。

“再問遍，”吳笙聲音來，“兒呢？”

電話頭沒動靜。

“敢挂電話，現就值班老師，說同學丢，發動全宿。”

“用用這麼狠……”

“對太狡猾。”

“能能管？”

“能，回來把宿舍換，換個響友眠休息好同學過來。”

“都麼響？！”

“鋪沒擋風，涼。”

“……”

分鐘後，吳笙穿好，溜宿舍，化作夜裡，向教學樓潛。

如果初時候，說——

吳笙，到之後會交到個特别靠譜哥們兒，到被沖動魔鬼附，見平就吼吼，片祥裡還挑挑事兒，并且聽進勸，怼句，必須回句，扔個紙團，絕逼丢個筆，就這樣，還特寶貝這個朋友，換誰都，就非得，見，裡都别扭。

會覺得這詛咒，而且還詛咒得特别，因為每句都槽點滿滿，實實現能。

現，。

已經徹底認清世界本質——“絕對”。

學總搬，沒長久朋友，初醉于學習，沒交朋友，當班長，同學義，就“移動習題庫”，“講題”比“閑聊”得，宿舍裡也，嬉戲打鬧，默認屏蔽，偶爾撞着，還為耽誤學習，好。

雖然對幼稚打鬧沒麼向往，但參與參與回事，别帶帶玩另回事。

徐望個搬進來，學期，吳笙記得特别清楚，也，得極，縫灌進，流台，宿舍裡誰都沒乎，就徐望，拿抹布擦半，末巡視全宿舍，目定臉：“還餘抹布嗎？”

吳笙當時正聽英語，摘機問：“麼？”

“還餘抹布嗎？”徐望又聲複遍，并進步解釋，“放台吸。然會兒又流。”

吳笙茫然搖頭。

打掃衛這件事，們宿舍，直屬于幽靈般——徐望用這塊抹布，還某同學沒來得及扔舊毛巾。

徐望皺眉，臉失望歎息：“長張熱愛勞動臉。”

吳笙：“……”

止吳笙無語，其友也樂：“們長得差兒！”