比如“期末考試分”。

這個問題，以同時讓父母孩子都陷入尴尬之。

問者未必，聽者必定。

所以每次節，陳建國姜美芝都能完完全全開。

總會開時候。

但這次，也沒開時候。

“這概就賺錢義吧。好好讀書，就别世故對象，而需世故别。”

“嘁，登又開始教育？”

“歡？”

陳騰輕輕拍拍自己隆起褲子袋：

“好為難啊，這個千元紅包，到底該給誰呢？”

陳莉莉亮：

“哦！親愛哥哥，您聲音真動聽，教誨猶如籁、入！真太歡聽哥哥教導！”

瞧這該腔調。

陳騰得慨位偉學者發現“真定律”。

偉，無需言。

這時也親戚們發現兄妹倆來動靜。

們忍稱贊：

“瞧這倆孩子，真好！聊麼呢？”

“聊發紅包事。”

陳騰笑着掏錢，從兜裡開始掏紅包發錢。

“這裡好”“收，然就氣”攻防戰，陳騰順利将紅包發。

兩邊親戚着飯菜聊着，其樂融融。

而遙遠另邊，部分節就沒這麼溫馨睦。