得說好幹麼都好，笑起來就更用說，像朵美麗。

“們麼專業？”

“英語，學英語之後當老師，作穩定。”

“老師作确穩定，就資，過以給補補課，這樣收入就來。”

陳騰起些開課補習班老師。

堂課就兩百，個班教學，堂課能賺千。

個時候沒麼允許補課規定。

也時候，陳騰突然領悟麼叫“識就力量”，并第次後悔沒好好學習。

“現就給當教。嗯……學女。”

“又兼職，又教，忙得過來嗎？”

陳騰此刻倒些佩黎若。

雖然黎若裡到底困難。

但黎若辛苦程度，就庭狀況非常差。

“基本還忙得過來。”

“若若特别厲害，學習成績還特别好。”陸燕些羨慕說。

“沒啦……”黎若被陸燕誇得些好。

“裡沒？陳騰，們英語第堂課，老師來個摸底考試，們英語底子，滿分百卷子若若直接滿分，第名才分！”

到這，陸燕就些佩。

因為張卷子設相當語法陷阱，還涉及到些門固定搭配用法。

這還最驚豔，最驚豔後面作文，級詞彙各種長句用叫個順暢，字還寫特别好。

“嗎？”陳騰沒到黎若成績竟然真麼好。

之黎若說能拿獎學，陳騰還些相信。

沒到黎若竟然真這麼平。

“其實也沒麼厲害，隻會學習，像們。”

“自信點，學習能力強，肯學習才最優點。所就站頂峰，都通過學習才變得厲害。”