騎著杠，倆榷場裡轉圈後，晃晃悠悠到醫院學堂巡視。

這裡進著最後收尾作。

醫院學堂很，這個時代來說，能比這還。

長寬各百米，占萬平方，百畝，而且都層建築！

“朕個~”

單推著腳踏車，醫院活動場裡，李世民由衷慨起來。

“子，朕沒記錯話，這區弄也就兩吧？”

“這麼醫院學堂，現就能投入使用？”

方點頭回答：“後就能用，現裡些孕産婦正收拾東，就能搬過來病。”

“個醫院，共兩千間病，除此之，還診區、醫護宿區、産、藥等等。”

“咱們現這裡，給病們留來活動區域，管産婦，還病，直悶病裡也，總得來活動活動筋骨。”

穿過醫院，隔著條就學堂。

占醫院同樣達到百畝學堂。

待李世民開詢問，方主動介紹：“這裡臣共給分成個區域。”

“檔案區，記錄所學表現。”

“活區，先們方。”

“操場區，學們鍛煉體方，到時候，騎射、駕駛、軍陣列麼都會納入學習容。”

“教學區，根據同齡段又分成個區域，幼兒級，啟蒙級，拔級。”

“通過選拔格學會被收錄到最後區域，專研區，為針對專長學習研究。”

“所學肄業之後，以根據自己特長，進入各各業。”“為商、為匠，或科舉子，總樣适們。”

李世民将腳踏車交給随侍衛，背著雙操場轉圈之後，到最央位置腳步。

“朕總覺這裡缺些麼，現總算！”

“這裡，給唐培養代方，也以說決定唐以後國運方，應該讓們因何而學，為何奮鬥！”

“後開始招，朕給個任務，落之，設計面旗子給朕過目。”

“唐現旗子很，雖說雜亂序，但太反而好。”