李世民禦案後面，捋著胡須微微颌首。

“此字典，确好書。”

“遼東侯，如此本字典，準備售價幾何？”

方把字典從玄齡抽回來。

翻到第面，送回到禦案。

指著句：為唐之崛起而讀書。

“皇，此字典造價菲。”

“但，臣分文取！”

“隻皇答應件事即！”

李世民面帶疑惑向方。

“麼事？”

方神肅穆。

“這第件事，臣替編纂字典馬通遠、張之民、薛之千等，讨個官。”

“第件事，請皇旨，先長附各州縣鎮設學堂。”

“這樣方便讓方學堂裡先學，分到各處，教授拚音。”

“以點及面，從這些州縣，再将拚音字典擴散到全國，如此，方開民智，啟民！”

“第件事，便這些學堂，收百姓分文束修！”

杜如晦聞言，亮，由對方更加。

自己錢，，隻用朝廷配即。

如此，後，唐識字率将會所未幅度提。

讀書使智，讀書使理。

為何些世族都歡對文化進壟斷。

這條向通。

壟斷這條通，就以把控朝廷決策，對後世進反哺。

這也百王朝，千世原因。

正正冠，杜如晦向方鞠躬。