得說，學這種方就讓各個族繼承培養好方。

現這些孩子都，也實力提。

更形成團體，以後方便于葉進掌控。

學習東對于平民來說或許用，但對于豪門來說，聊勝于無。

保護鳴部，自來也，都緊緊盯着千耀，就害怕千耀對尾柱力麼法。

如果這個時候千耀用萬筒奴役尾柱力，葉馬就會發亂。

自來也點都敢輕松。

掌握千耀為模式，自然隻能打起精神監控着。

但千耀隻站佐助附，别說打鳴主，都沒拿正過鳴。

随着園體驗結束，千耀帶着佐助等，也到學門。

這個時候門已經許長，門接自己孩子。

千耀敏銳察覺到，之都咋咋呼呼鳴臉神黯。

刻牽起佐助，佐助些奇怪望向千耀，因為千耀關系并麼親密。

千耀悄聲佐助邊說：“把鳴叫到面說兩句話，就告訴，鼬事。”

佐助渾震，說麼同時，千耀又馬：

“自然點，附監視。”

佐助百轉，作為宇智波繼承，比其屁孩幾分府。

默默點頭後，假裝千耀關系親昵樣子，抓千耀臂。

千耀則副好哥哥樣子，直接把佐助抱起來放到自己腦後，讓佐助騎脖子。

佐助點刻歡呼聲。

過也沒引起麼注，畢竟學門很父親都這樣事。

但個對此非常注，就鳴。

分羨慕着這些父母孩子，以懷裡撒嬌樣子。

而其到鳴就像到瘟神樣，滿臉厭惡帶着自己孩子離開鳴邊。

而其父母響，許忍孩子也同樣對鳴厭惡目。

“鳴！”

神黯然鳴突然聽到誰叫。

鳴頓時精神，到佐助，連忙朝裡過。

跟鳴附自來也也頭緊，随後緊緊盯着千耀。