頭枕着條胳膊躺，胸壓着翻開《胡溏記》，目炯炯盯着梁，緒留本《青稿》。

《青稿》裡篇文章，長，《勸農》過頁千把字樣子，《勸》卻後數頁，灑灑萬。就因為《勸》篇幅太長，又篇篇文文，容涉及諸百業，絲麻棉紙瓷玉都論述點評，着更象份統計報告。隻匆匆浏覽過标題，并沒仔細觀讀。即便略觀，還對《勸》篇容到震驚作者竟然文章裡提到造業貿易，還說：“……今泉揚州稅分，輕，以為利民養，然商胡賈俱傷；胡賈冒越，所至惟利爾，亦揚商解羸餘……”

貿易能促進業發展，部分解決勞動力富餘問題，這個理商成理解，也能比作者解說得更系統更透徹，但卻能佩《勸》篇作者見識來自書本，作者見識卻來自對泉州揚州兩個方關稅政策觀察，來自于實考察，壓根就能相提并論。

裡默默頌着自己記來文章斷句。

“……使民持峙憑，以體民；……守時更張，傷其本；……”這《勸農》篇句。頭咀嚼半，還太理解“持峙憑”到底指麼，又“民”麼聯系，隻好先放到邊。

“……聖，遍施教化，諸子陌，流傳，……今當趨寒士廣布，授字傳文以解民惑，……淳淳婦蒼頭耄耋，偕如稚童；……記為歲考，亦維令名，宜引為法度頒方。”

這《勸學》篇裡文字。句倒還罷，過直朗朗而已；後句卻讓震驚得老半何如今應該讓讀書到面方，教識字，給講理，即便婦女老，也象教導兒童樣教導們；把這事作為讀書每考績記錄來，經常嘉獎們；國應該為這事法，作為強制性政策進推廣……

這完全就由國強制執義務教育呀！

直到現，當再次咀嚼着這句話時，依然到潮起伏難以平靜。頭充滿對作者敬佩尊敬這個時代竟然已經提推義務教育，而且還最徹底“教無類”，還隐含着“男女平等”觀點，實太議。這個麼樣作者啊？個嗎？還個偉教育？這又個麼樣時代啊？竟然會催如此偉設……

激動卧裡繞起圈子。

裡突然湧起股沖動。座牌集，也燕州裡，而到更遠邊，京，泉州，廣袤原應該更距離解這個時代，解這個國，解這個世界……

過很長時間才靜來。，對來說，“”個時間很難實現法。趙就對邊用兵，作為戍守邊疆軍，沒能能即将到來戰争置事。而且也會置事即便流血都能化解突竭茨之間仇；讓忘記仇，除非！

又煩躁子裡繞起圈子。燕州直“待職”誰待職待到麼時候呢？現迫切到軍旅裡，到些馬就能同突竭茨打仗方。即便當成旅級級軍官，個營指揮也好，怕哨長都，隻能讓敵面對面厮殺，無論麼樣職務都接受，就算貳哨或者隊長，也會半句怨！但也這能。即使願個隊長，衛府也會同讓個歸德尉僅僅指揮個兵。但衛府也沒辦法馬置，因為燕軍裡時還沒适職務。

來隻能繼續待職……

罷晌午，商成決定進把本《青稿》買來。書貴，才百文，昨就買，但書肆老闆說别就付過定錢東，兩裡就會取，能毀約賣給。昨賣等于今也賣。把自己玉佩揣懷裡。到時候就把玉佩拿來給書肆老闆，老闆還敢敢賣。

當趕到書肆門，還沒馬，書肆老闆就已經迎來，還親熱幫拽馬缰繩。

難說老闆已經份？商成帶着滿肚皮疑惑進書肆，并沒留到牽馬栓馬樁夥計指着馬後胯，悄悄朝老闆打個勢這軍馬。

老闆臉笑更濃，就象招待個老主顧樣，熱把商成讓進院正廳，還親給斟盞熱騰騰茶湯，然後才主座位，問：“将軍今還為本《青稿》來吧？”

商成驚訝望着書肆老闆。穿誰都能穿對襟衫，玉佩還揣懷裡沒拿來顯擺，這個麼會自己份？甚至瞄自己腳。穿官靴也軟皮子軍靴呀。

老闆先指指面，笑：“将軍騎軍馬……”