“今宣布個課程調。”雲用筆尖輕點闆,“以後每到法考季,到次教資季。雙線但同時哦。”
突然頓,轉頭向鏡頭:“資料放?”
“邊抽屜。”個沉男聲帶着輕微電流雜音傳來,像提尾音。
這個字讓彈幕徹底瘋狂:
【啊啊啊聲音殺!】
【絕對貍老師男朋友!】
【這狗糧!】
【聲控福利!說幾句啊!】
【管理員孩子吧!】
“還以樣,每個作點開始直播。”
雲佯裝沒見彈幕,從抽屜裡取沓資料,故将《民法典》教材舉到鏡頭,“老規矩,先試聽兩節,覺得适再報名對課程,價格還……”
故拖長音調,彈幕刻刷起齊隊形:
【塊!】
【業界良!】
【其機構+好嗎!】
“沒錯,還元節。”雲笑着翻開教材。
彈幕裡刻飄過幾條質疑:
【老師為麼突然加法考課程呀?】
【教資老師教法考?專業嗎?】
【跨度太吧】
【沒法律背景真能?】
雲指《民法典》教材微微頓,擡向鏡頭,目清澈而堅定:“識應該邊界。希望擁僅應試技巧,更保護自己能力。”
雲指尖無識摩挲着書頁,雲好解釋自己真正學習力,對于這個世界來說,沒任何相關學曆背景,隻用半個就掌握法考容,還教學,簡直癡說夢。
能說真話,隻能撒謊盡量理化,“法考從就開始準備,隻直沒跟說。”
抿,繼續:“另,能對學習點特殊賦,基本過目忘類型,所以比較。”這句話半真半假,記憶力确實驚,但遠止于此。
彈幕刻現各種聲音:
【過目忘?真假?】
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