“今宣布個課程調。”雲用筆尖輕點闆，“以後每到法考季，到次教資季。雙線但同時哦。”

突然頓，轉頭向鏡頭：“資料放？”

“邊抽屜。”個沉男聲帶着輕微電流雜音傳來，像提尾音。

這個字讓彈幕徹底瘋狂：

【啊啊啊聲音殺！】

【絕對貍老師男朋友！】

【這狗糧！】

【聲控福利！說幾句啊！】

【管理員孩子吧！】

“還以樣，每個作點開始直播。”

雲佯裝沒見彈幕，從抽屜裡取沓資料，故将《民法典》教材舉到鏡頭，“老規矩，先試聽兩節，覺得适再報名對課程，價格還……”

故拖長音調，彈幕刻刷起齊隊形：

【塊！】

【業界良！】

【其機構+好嗎！】

“沒錯，還元節。”雲笑着翻開教材。

彈幕裡刻飄過幾條質疑：

【老師為麼突然加法考課程呀？】

【教資老師教法考？專業嗎？】

【跨度太吧】

【沒法律背景真能？】

雲指《民法典》教材微微頓，擡向鏡頭，目清澈而堅定：“識應該邊界。希望擁僅應試技巧，更保護自己能力。”

雲指尖無識摩挲着書頁，雲好解釋自己真正學習力，對于這個世界來說，沒任何相關學曆背景，隻用半個就掌握法考容，還教學，簡直癡說夢。

能說真話，隻能撒謊盡量理化，“法考從就開始準備，隻直沒跟說。”

抿，繼續：“另，能對學習點特殊賦，基本過目忘類型，所以比較。”這句話半真半假，記憶力确實驚，但遠止于此。

彈幕刻現各種聲音：

【過目忘？真假？】