“樓+！周林銳處分公告才叫！ai換臉制作□□視頻還販賣，這種渣就該牢底穿！[]”

“隻注到通報裡"态度誠懇"這個細節嗎？象周教授頭認錯樣子……嘶哈嘶哈[流]”

“學這次政策轉變很，從‘嚴防守’到‘序開放’，反映治理理進步與時俱進！[考]”

“動哭！終于以正進辰學圖書館！考研黨跪謝學領導英！[淚][淚][雙]”

而此時，周忱站辦公，着球場，幾個學正揮汗如打籃球，歡笑聲隐約傳來。

目落個穿着号球男——孩子周還《商周考古》課昏昏欲，現卻活力射。

機屏幕突然亮起，辦公震動。周忱轉拿起機，雲發來消息：

[到公告。對起，還連累。]

幾乎能象到發消息時愧疚神，嘴角禁微微揚，迅速回複：[别這麼說，這反而件好事。以後以正來圖書館書。]

消息剛發，對話框方就顯示“對方正輸入”。

[個通報批評會會響職業發展啊？]

周忱着機屏幕消息提示，直接撥通視頻電話。畫面晃動幾，雲臉現屏幕。

“周忱。”雲聲音聽起來些悶悶樂。

周忱将機架辦公，“還些無聊評論？”

随拿起《教師為規範》，“通報批評最輕處分，會計入教師終考核。”精準翻到第條，“喏，紙字寫着呢。”

電話頭傳來子輕微摩擦聲，雲湊鏡頭，“……論壇說會響将來申請博士導師資格。

周忱語氣溫柔解釋：“傻瓜，嚴警告以處分才響。”

雲遲疑，聲問：“學會會覺得……唔……沒威嚴？”

周忱：“威嚴？課堂從來靠都專業識教學能力，而所謂威嚴。”

電話頭傳來雲忍俊禁笑聲：“裡，周教授全最好教授。專業又失威嚴。”

周忱尖微微發熱，輕咳聲：“聽過講課嘛，就說就最好。”

“用聽也。”雲得揚起巴，睛裡閃着狡黠。

周忱突然壓聲音，目灼灼注視着屏幕裡雲，“既然這麼認專業能力。”故頓頓，“考慮，改單獨給開個‘私教課’？”

“好啊！”雲假索回答，随即又補充，“學課時模樣。”

，籃球場突然爆發陣熱烈歡呼聲。号球員投分球劃完美弧線，精準入網。