先打好稿全都忘，此刻緊張，腦子空。

輔導員放事，着：“麼困難就說吧，為老師會盡最努力幫助。”

“問個助學事。”這聲音得幾乎聽見，簡潔把頭埋得很很，見輔導員表。

“助學？”輔導員懷疑自己否聽錯，“說助學？”

“嗯。”簡潔點點頭，依舊敢。

“麼呢？懂。”

“問為麼沒”

後面幾個字淹沒輔導員憤憤解釋裡：“助學獎學都嚴格按照學規章制度來評定，班委學會幹部根據們交來資料證根據們平時考勤、成績們表現評定，這些都據查，覺得公平或老師得麼好處系主任兒反映。”

辦公裡已經開始竊竊私語，簡潔還沒好如何回應，輔導員又：“真為麼告訴為麼，助學考慮品學兼優、庭條件困難同學，獎學考慮品端正、學習成績優異同學，自己符條？自從次辦公教育過就開始曠課、遲到，老師布置作業按時完成，集體活動參加也請假，團結同學，成績滑厲害，自己為麼？”

淚麼珍貴東，簡潔文值。此刻麼？個洞鑽進，也輔導員争執，更歉、解釋，而以後，管何時何，發麼事，都再流淚。

用力掐自己，越疼越好，這樣就能刻記今所事。

淚并沒澆滅輔導員，但管點用：“吧，通随時來問。”

簡潔還沒遠，輔導員聲音就從背後傳來：“從教這麼第次遇到這種學”

“現學們時候麼淳樸啊，幫但激還覺得理所應當，就拿這個助學這個事來說”别老師都勸韓老師。

後來，其實也就兩時間，簡潔成同學們相傳笑柄，包括“偷錢”件事，也弄得盡皆。

很認識也談起，時堂排隊，面後面都說。但會哭，個如果跌倒底，就會更吧？省着力氣，往爬。

如果把起伏比作峰底，餘雅甯願待底，也與争頂風。曾經過最美風景，也經曆過最沉打擊，也沒力氣再次站峰。

餘雅說話後，宋旻反倒開始話說，比如今公司遇到麼事，比如過幾裡差能來，比如答應父親兩之個孩子，比如會把餘雅往書帶來給聽

得到都餘雅沉默回應。

問過醫很次，也換過方檢查，都說餘雅語言功能并沒受損，但這樣，真讓很擔。

子過着，沒好點也沒更糟，園裡群密集方，簡潔已經聽到别議論。反正都閑話，麼鮮麼趣就聊麼呗，已經成為過，隻這坎裡過，就算别說，也總會起。

分告訴過自己，麼都，隻管往，面豎着堵堵牆，到。

最總同個夢，夢裡父親砍樹，砍粗壯樹幹拖着，麼也片林子。

從簡單告訴簡詳幾乎每都砍棵樹之後，就開始這個怪夢。如果夢真體現着潛識裡，定擔憂、害怕，雖然現父親無恙，但好消息随時能砸頭。

随着輕微敲門聲響起，宋旻從夢驚，瞟鐘，過才幾分鐘，竟這樣個夢。盯着門，門開。

“宋總！”汪泉先愣，才往裡，“敲門沒應，以為就自己進來。”