時教師（）

數學總複習，夜按照教學計劃循序漸進，每節課最後分鐘講容，隻用來答疑。

今數學課依舊如此，模塊講解結束，就講台。

“問題同學都以來問，拘問題非特别難，隻懂，就算計算題也沒關系。所以覺得好，數學成績好或者好，都以。”

話剛說完，就學從位置站起來，着講台。

“老師，這題會。”

夜向來學，李雙雙，傾向，【詭異】提示即将自殺學。

但錦卻非常肯定告訴，動态儀顯示名學，已經全部。

夜動聲觀察學，順便進題目講解。

為觀察會兒，還特把題目分步驟講解更細緻些。

“這樣解題，會清晰很，能聽懂嗎？”夜個題講完，微笑向學。

李雙雙些茫然，似懂非懂。

甚至些奇怪向講台面，覺得渾自。

自己麼敢來問老師題目？這麼同學面，而且還第個。

“老師，、懂。”李雙雙抱着習題冊，趕緊回。

夜學對勁，但究時候，且第個學已經來。

分鐘時間，夜答疑幾個學，而這些學，全部都錦名單。

課間操時間，夜借留學事，帶着錦回辦公。

此時辦公沒其老師，夜直截當問：“，覺這些學來很願。”

李雙雙作為第個，隻能點端倪，但随着後續來學，種強烈排斥，實太顯，就能穿。

錦“嗯”聲，“肯定，爸爸沒研究過這些學麼，們都邊緣。”

“邊緣？”

“就班級裡，屬于從主動批。嗯，用類話說，社恐，非常願交際。主動問老師，而且庭廣衆之，這簡直就們命。”

“們卻動。”

“啊，就像傀儡娃娃，被操縱樣。”

父女倆陷入沉默。

事很，【詭異】動，驅使這些已經學，接類玩。

夜，自己麼就招惦記？

麼【詭異】需東嗎？