并非像仁王說麼“學就惦記”女孩。

柳蓮隻單純記性好。

所以，記得，來到神奈川就讀國。

否認，到女孩半垂着眉站講台輕聲細語自介紹時，頭瞬……難以分辨，到底驚抑或懷緒。

曾經冒點猶豫，現頭。

也算老同學，再度碰面，否需打個招呼，怕隻點個頭。

這樣猶豫轉瞬即逝。

女孩用陌神着……秒後，若無其事轉移視線。

柳蓮于：們隻陌，過恰巧，曾經、現就讀同個學。

門偶遇，女孩垂專注，隻朋友呼叫時，才會擡起雙眸。

班級廊迎面而來，女孩開始翻書包，仿佛檢查沒遺漏物品。

偶然次，女孩過網球比賽會場，相隔段距離，拿機，頭與聲語音，好像麼急事。

數據告訴柳蓮，女孩現認得，們同班同學。

所假裝，以忙碌作為掩飾，就與“陌”打招呼。

并非針對柳蓮。

而針對切被排除世界以。

對際交往同樣熱衷柳蓮，會因此煩惱。

隻時，兩剛巧班級門相遇，會着痕迹調步幅，讓女孩先進教。

青葉由希歡風景。

國、國座位都被排戶邊，課間時間，埋頭書，就側頭着。

無聲拒絕許萌動男，讓敢輕易靠。

之于柳蓮，女孩依舊抹恬靜風景，距離更，距離還很遠。

美麗風景讓欣賞，讓好。

但也至于讓産占理。

就樣，遠遠、靜靜着。

柳蓮很忙碌。

數據、學習、閱讀、網球、……活無比充實。

隻從書本擡頭瞬，視線經掠過抹風景。

微妙改變，無法精準追溯到某某時某分。