鄧晨接着說：“這種簡寫數字叫鄧氏數字，能夠使所與數字關事變得簡單，比如記賬、算賬。”鄧晨臨時起義，如果直接說叫阿拉伯數字，還得解釋阿拉伯，太繁瑣，索性就叫鄧氏數字吧。

鄧姹聽後，神閃爍着好奇芒，迫及待解更。

鄧晨開始教女兒加減乘除鄧氏數字筆算法則，鄧姹學就會，到非常興奮，原來算術以變得這麼簡單。問鄧晨：“阿翁，這個法則雖然好，但數字話，演算好久，費很紙。”這個時代，平民百姓用起紙，即使對于世族來說，紙也很貴東。

鄧晨聽女兒話，馬到算盤——東方古老計算器具。于信就說：“以用算盤啊！”

鄧姹聽，副發現陸樣求表，問：“阿翁，算盤麼東？”

鄧晨愣，能這個時代叫算盤，叫麼來，哦，忽然起來，趕緊說：“就，就算籌。”

鄧姹聽得很迷茫。鄧晨識到問題，能這個時代還沒算盤。于追問：“沒算籌嗎？”

鄧姹搖頭：“沒！”

鄧晨忽然覺到事太，這個時代還沒現算籌，得盡把算盤來，然後推廣起來，還記賬方式，流賬方式太原始，方便統計，也容易發現問題。嗯，阿拉伯數字、會計報表加算盤，這樣以建完實用會計體系。

鄧晨覺得鄧姹很數學賦，以帶着起算盤，教會，讓幫助推廣也錯。

鄧晨鄧姹起開始研究算盤制作，畫個簡易圖紙，并解釋給鄧姹聽。

“姹兒，，每個算珠代表個單位，面算珠代表，面算珠則代表。使其靠梁就以記數，比如，将面兩顆算珠撥，使其靠梁，就表示；将面算珠撥使其靠梁，把面顆算珠撥，使其靠梁，靠梁梁兩顆算珠個代表個代表，起代表。們就以通過算珠移動來記數，也以計算數，提計算效率。”鄧晨話語充滿期待興奮。

鄧姹聚精會神聽着，神閃爍着好奇求。伸細嫩指，輕輕觸碰着圖紙算珠，仿佛已經能夠受到算盤精妙。

鄧晨指導，鄧姹逐漸理解算盤設計原理。歎：“阿翁，這個算盤設計真精妙絕倫，能夠将複雜計算變得如此簡單。”

鄧晨微笑着點點頭，女兒已經領會算盤精髓。接着說：“姹兒，們現就坊，讓匠們按照這個圖紙制作樣品來。”