鄧晨着爐映照鐵器坊，充滿憂慮。，漢代冶鐵技術太落後，無法滿步計劃。如果進改進，麼軍事民用技術革都将受到嚴響。

鄧晨回到書，打開筆記本電腦，啟動智能模型。根據模型回答，結鄧莊實際況，總結冶鐵技術革方法。

鄧晨喚來鄧：“召集管坊主員到議事堂。”鄧晨，理完，又畫幾張圖，随後也向議事堂，剛兩步，聽見後面喊：“阿翁，都忙麼？這又裡？”，鄧晨回頭，竟女兒鄧姹，鄧姹副祈求神。

“議事堂，阿翁正事。”鄧晨迎來，撫摸女兒頭說。

“阿翁，再摸頭，都長。”鄧姹似乎很興。

“哦？姹兒長，好，阿翁以後摸。”鄧晨又撫摸鄧姹頭。

“還摸！”鄧姹氣惱，“阿翁跟學習，讀沒用詩經。”

鄧姹這個女兒，已經自己，最開始起這個纨绔阿翁，但随着鄧晨連續幾件超越這個時代事後，逐漸轉變。阿翁會鍋、，會提純精鹽會釀酒，會治病救，次觸動最就阿母暈倒，莊裡醫師都束無策，阿翁副藥神奇把阿母救，聽說還救幾個礦鹽毒命；阿翁還會作詩，還得端午詩會狀元郎，次發布會，鄧姹親睹阿翁醉酒現場吟詩，句句傳世佳句就醉酒後踉跄，這場景直擊女，覺得阿翁太偉，就神，放着這樣阿翁跟學習，還跟麼老先學詩經，莫傻嘛。

“姹兒，阿翁事能很枯燥，定興趣。”鄧晨今畢竟改良煉鐵技術，這東女孩麼會興趣，鄧姹以為鄧晨讓跟着故說，堅持跟着。鄧姹無奈，帶着拖油瓶趕議事廳。

等們到議事廳，已經都到，見鄧晨進來，紛紛見禮。到鄧姹也都很，但沒說麼。

到鄧雲、鄧申、鄧等都來，鄧晨清嗓子說：“都來啊，這幾到咱們鄧莊冶鐵技術太落後，着召集研究麼改進。”

鄧聽這話，很愛聽，奈何跟主份位懸殊，敢聲質疑，就聲嘀咕：“鄧莊冶鐵技術技術還落後？說野，就陽也數數啊。”

鄧申離，聽以為然，但還用肘部怼。鄧脫而：“怼幹嘛？”

其實，鄧晨也聽到鄧嘀咕，說這氣啊。也打擊，循循善誘吧。鄧晨笑笑，并沒因為鄧嘀咕而氣，反而覺得這種精神值得贊賞。于問：“鄧，能告訴，鐵熔點沸點嗎？”

鄧愣，這個問題确實，于求助着鄧申。鄧申也臉茫然，顯然也。鄧晨接着說：“所以說啊，咱們鄧莊冶鐵平野還以，但依然落後，冶鐵技術業發展基，些改進法，跟交流。”

冶鐵技術改進方面，鄧晨主從以幾個方面入：

首先得改進爐具，煉鐵需溫，鄧晨嘗試使用耐陶瓷制作爐具，提爐具耐溫性能，使得鐵能夠更溫度熔化，提鐵器度韌性。

其次，鄧晨認為控制爐溫很，控制爐溫就改進燃燒技術，用焦煤替代焦炭，燃燒值更。通過鼓風車送氧使焦煤否燃燒充分來控制爐溫。

再次，鄧晨認為改進冶鐵藝，需提鐵純度成分。嘗試冶煉過程添加定元素，使得鐵器質量得到顯着提，如加碳煉制鋼鐵。

最後，鄧晨認為必須先制作焦煤，實驗溫條件，通過幹餾（煤氣化、焦化過程）從煤炭提煉固體燃物質。

鄧晨講完，議事廳片沉默，鄧姹更聽得裡霧裡，所雲。

鄧晨見狀，禁些失望，發現自己識平們之間差距實太。禁起自己曾經現代社會裡學到些物理化學識，覺這裡根本無法們溝通。

忽然覺得點對牛彈，識到時代局限性。同時也識到，自己法太着急，拔苗助長。

于，萌個頭，辦個學堂，加強基礎教育，職業教育同時開展。相信，隻通過教育，才能真正提們識平，從而提鄧莊冶鐵技術。辦學堂，先得學習成本，首先紙筆得改良，印刷技術得搞來，能靠抄啊。

鄧晨着沉默表，，技術藝推廣總需個過程，尤其對于習慣傳統冶鐵方法們來說，改變現狀并蹴而就。切來，自慰，緒受挫緩許。

決定嘗試換種方式來讓理解法。從拿起塊煤炭，問：“們嗎，這塊煤炭裡面藏着秘密，以讓們鐵器變得更好。”

鄧好奇問：“秘密？麼秘密？”

鄧晨笑笑，說：“這就今分享，們以溫條件，通過幹餾，從煤炭提煉固體燃物質，這種物質以替代焦炭，讓們爐更旺，爐溫更。”

鄧申疑惑問：“這麼厲害？們麼才能到呢？”

鄧晨回答：“這需們起學習實踐。會指導們如何制作焦煤，如何控制爐溫，如何添加其成分。相信，隻們願學習，定能提們冶鐵技術。”