就自己搞以，問題自己負責，至于拿這個名頭學學院幫扶優待，更能，除非真搞名堂。

程璐麼專職導員，其實很難，院裡分管學作副書紀還個保守老官僚。

至于休學休學，目更現實，連辦都原則允許。

許溝通能力很強，導員姐姐來談問題，結果談着談着，反倒直都許給導員姐姐作。

“許，今才發現個很法，既然都考慮好……”導員姐姐着許笑着說。

但話說半，電腦挂着扣扣響，識點開，眉頭跟着蹙起，搖頭，歎氣：“唉……”

“麼？導員姐姐？”許入鄉随俗，這聲導員姐姐還應該喊。

“班群。”程璐說。

許聞聲齊亦果，兩對視，然後各自拿機，打開機扣扣點進班群裡，然後許就樂。

好夥，盧瑞回寝後居然班群裡寫篇作文，還艾特導員跟許。

作文緻容就解釋沒搞針對，沒錯，許問題，雖然許解釋因為創業，但認為這個理由站腳，把問題擴為班級考慮，以此樹典型，以此杜絕以後類似況再發。

通篇來，委屈冤枉，又當又。

“這個盧瑞啊……”程璐着電腦，子頭都。

這讓這個導員麼回應？

好齊亦果作為班長，群裡回複段，将許之話，還剛才跟導員溝通都簡單解釋，概括起來就确實創業，些課程确實時間顧過來，但後果自己承擔。

結果，班群裡許難得冒次泡，發句：“剛剛導員辦公，承認針對。其次，逃課活該挂科，代表以對進惡評頭論！”

“許，幹嘛啊？”導員姐姐頓時珠子直瞪。

“許這激化矛盾嗎？”齊亦果頓時頭疼。

“激化矛盾，盧瑞還咬着放。”許說，跟着，補句：“導員，班長，這事們用管，該承擔承擔，但過分擴肯定接受。”

導員姐姐沒話說。

齊亦果俏臉還很蒼，很虛，眸子定定着許。

說實話，許反倒樂見如此，問題繼續擴就對。

借題發揮這種事确實挺麻煩頭疼，因為對方逮着個理兒就放，就别放，繼續，加，最後反噬。

問題根結就盧瑞惡針對，再層次根結就潛識裡覺得許好欺負。

許過，覺得自己過分調，媽，老子就把攬勝開宿舍樓底！

匪氣點說，老子媽因為創業逃幾次課麼？