“這麼就為解決問題。”許笑着說。

過沒盧瑞聯系方式，便拿機，問齊亦果：“把盧瑞機号給，給打電話。”

“吧。”齊亦果點點頭，拿機。

很，許照着齊亦果提供号碼撥過，頭很接通，傳來盧瑞聲音：“喂，好？”

“許，現過來導員辦公趟。”許語氣平淡，但話也沒客氣。

電話頭盧瑞顯些虛猝及防，沒到許會直接給打電話，更沒到開就這麼句。

“導員？”盧瑞問。

“先過來，齊亦果也。”許說。

“，現教自習……”頭話剛說半，就被許打斷。

“辦公樓等！”許說完就挂，然後時間，還，就着急。

如果盧瑞隻就事論事，許該認也就認。

但事實顯然這樣，也齊亦果所言問題擴化這麼簡單。

盧瑞點完名後，班裡當着全班同學授課老師面，陰搓搓說許經常性逃課，示性将許為異類、問題學，甚至班級負面恥辱代表。

這敗壞許名聲，班裡部分同學自己神已經些異樣。

盧瑞為麼這麼。

但為麼敢這麼，很。

這種為說就借題發揮欺負？

本質覺得許班裡顯，以為麼軟柿子，好拿捏，所以欺負都帶忌憚掂量！

媽，真當老子麼hello

kitty吧？

沒會兒，盧瑞過來，背着個書包，還果真從教自習回來，見許後識些虛，但旋即便恢複副理直氣壯姿态，甚至臉還幾分顯輕視鄙夷。

盧瑞個過來，邊還跟着個友，好像叫麼田永飛，過班委，應該跟起自習。

王輝們說沒錯，這盧瑞确實齊亦果神很樣，過來後，見齊亦果，似乎還些緊張，來就關問：“班長，冒還沒好點嗎？”

“沒事，，們吧。”齊亦果态度些淡。

盧瑞對，趕緊又說：“班長，肯定會氣，但這為好，直這樣包庇許會讓班裡失威信，以後班級作都好展開，而且還會些好背後議論……”

“麼背後議論？誰議論？”齊亦果突然發問。

很顯然，盧瑞真覺得裡得對，套閉環邏輯，甚至還反過來覺得齊亦果誤會好好。