聲複着句箴言：“為，為民命，為往聖繼絕學，為萬世開太平…”

每句都如同錘擊間，讓震撼。

良久，猛擡起頭，閃爍着芒，聲贊歎：“好！好！好！好個為，為民命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！”

聲音學堂回蕩，充滿對賈環贊賞與認。

賈代儒此刻波濤洶湧，實未曾料到賈環竟懷此等淩雲之志。

比試雖覺其俗，但直到今方其雄壯志。

賈代儒禁熱淚盈眶，自執掌賈學堂以來，未嘗得遇佳徒，學堂風氣漸頹靡，幾欲，放棄之。

而今賈環之志向，猶如枯逢，令其失落之燃希望之。

今賈代儒之所以發此問，實乃源于賈環當言。

，賈代儒于書館之，歎息連連，言學堂諸管教，恐将來難成才之。

賈環恰巧書館翻閱書籍，聞聽此言，直言諱，指學堂之，非皆以考取功名為志，因材施教或許更為妥當。

即便将來離開學堂，亦能憑所學之識，改變命運之軌。

賈代儒聞此穎之詞，動，遂追問何為因材施教。

賈環耐解釋，使其其。

以，今之事，皆因當賈環之言而起。

賈代儒揮毫而就，将橫梁句書寫得铿锵力，随即鄭懸于學堂之，供衆瞻仰。

書畢，賈代儒夫子面微笑，緩緩而：“爾等解，亦屬常。此句，乃古對讀書之殷切期望。為，勸勉吾等須懷尚品德，矢志渝；為民命，則吾等系百姓，解民倒懸；為往聖繼絕學，乃期望吾等承襲先賢智慧，其學；而為萬世開太平，更求吾等為國長治久，鞠躬盡瘁。”

經賈代儒夫子番闡釋，衆方才其，無為之震驚。

們難以置信凝望着賈環，難以象如此品德尚之語，竟自賈環之。

賈珖面嫉妒之，自忖：為何說這等雅之語？

賈蘭則臉震驚，驚歎：這真叔所言嗎？

賈沖則臉崇拜，對賈環愈發佩