學入書院都習慣，尤其像謝文濟這種半插班來旁聽，連齋舍該麼給分都點。

學得好學，圈子，都卯着勁兒準備每場考試。

突然排個書還沒讀透，股策論麼破題還疏得很雛兒進，擾讀書氛圍，也會害謝文濟。

同樣把塞到跟樣旁聽齋舍裡也好，哥笑哥倒會麼矛盾。

都學，也麼學，子長，等謝文濟熟悉書院覺得疏，就很容易得過且過混子。

裴元李院監處商量半，才給謝文濟選定齋舍，同舍另名學都境錯成績，讀書，相反還很勤奮，隻過賦限。

這樣或許讀書讀成氣候，但讓謝文濟跟們同，至能學學們股子頭懸梁錐刺股勁頭。

謝文濟時候體好，裡還太嬌慣些。裴元這個當姐夫好管束太狠，就隻能來管管。

謝文濟頓好，第就開始跟着童黃班旁聽。旁聽位置并最後面，而側面擺幾張子，方便先随時觀察們學習況。

旁聽學也止謝文濟，或許跟同齋舍舍友關系處得錯，說些經驗之談給，謝文濟這會兒側邊最末尾書後面并慌張。

裴元連着守，見謝文濟适應得錯才放管，收拾自己留客院包袱東，直接書院後頭自己老師處。

裴元老師姓崔名順，字鶴儒，裴元正經準備禮束修，拜帖投師簽訂關書拜到崔順門種老師。

古話總說為師終為父，崔順裴元關系便如此。以後管裴元程如何，問師承何處就崔鶴儒學。

隻過崔鶴儒個特别怕麻煩特别拘節，次裴元帶謝來書院，見面以後就讓裴元忙自己事。

老頭兒說，忙，該長長，辦事就李駿，等裡事都處理好再回這裡來，落功課别躲。

現補以後也補，崔鶴儒對于裴元麼時候場考試并沒執，學成麼時候場麼時候就能考，學成就再耽擱幾，着急也無用。

“來。”

“讓老師久等，學。”

“學李駿股子油腔滑調，如今成自然把放裡，親娘事又複雜，為子管又還誰管。”

崔鶴儒個其貌揚老頭，說來話卻字字句句都替這個學着。

過這般風化好老師也就維持這麼會兒，等裴元來留崔鶴儒院子補課，就被崔鶴儒布置來功課給徹底。

别說麼裴老關，就謝都幾乎沒時間惦記。睜便課，課時候就寫崔鶴儒留來功課。

股與策論，崔鶴儒題目沒偏門，但就能精準摸到裴元學得紮實方。再圍繞紮實方繼續查漏補缺，必須練到透學為止。