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之

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院，李慕雙結印，默法決，體忽然原消失。

很，形，就再次顯現來。

李慕再次結印施法，這次，體半還，半卻詭異消失。

又嘗試幾次，剛剛進入隐狀态，很就顯形，就隻能隐藏部分體，法力已經消耗半，李慕臉些蒼，來休息。

過來，邊為捶背捏肩，邊說：“恩公急，學，總能學會。”

晉級神通，李慕能學習神通起來，修者鬥法，鬥就神通法術，徹底穩固境界之後，便開始學習第境神通。

蘇禾贈予本書，記載很現階段能夠學習神通。

如履，吞刀吐焰，隐形匿蹤等。

李慕考慮過後，決定先學最用，從隐形開始學起。

還境時候，也能學習些基礎法術，範圍呼個風，喚個，也到擒來，當初學習們時候，長則，則半個時辰，基本入就能學會。

但境法術，境完全同，給李慕種剛學，剛剛從初等數學邁入到等數學時，頭霧覺。

這些神通法術，印更加複雜，即便配咒語印，也需靠個領悟，才能成功施展。

否則，就會現像李慕這樣，時隐時現，隻隐半況。

相比而言，還術更加容易。

若術，初次引起共鳴，術創者，被認，連印都以省。

便比如，李慕隻需個頭，就能讓玉術散，以後若橫渠句也能具現術來，施術之，也無法李慕面施展。

提能夠施展。

數術，都以憑借真言印直接施展，但也部分。

玉術，以怨溝通，李慕沒經曆，所以無法施展，否則，雲煙閣講故事時，便會引起共鳴，産震動郡異象。

橫渠句亦如此。

讀書，或朝廷官員至追求，當仰愧，俯愧，為百姓所信賴，真正到為，為民命時，才能通過這句，溝通。

李慕除殿次之，也能再通過這句引起共鳴。

或許來，還沒到這點。

李慕又練習會兒隐形法術，還得領，應到面熟悉氣息，步過，打開院門，問：“梅姐姐來，陛又吩咐嗎？”